【摘要】第14課時解決問題（2）第二單元一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法3人去旅游，門票188元／人，他們大約要準(zhǔn)備多少元錢買門票？2.“六·一”兒童節(jié)，學(xué)校舉行體操比賽，每個方陣121名隊員，4個方陣一共有多少名隊員？121×4=484（名）答：4個方陣一共有484
2024-11-21 10:13
【摘要】第9課時解決問題（2）第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法我們班有45人，每6人坐一張實驗桌，至少需要幾張實驗桌？45÷6＝7（張）……3（人）7+1＝8（張）答：至少需要8張實驗桌。已知我們6人去劃船，船票每人16元，包1只6人座的船需要8
【摘要】第13課時解決問題（1）第二單元一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法學(xué)校小會議室主席臺可以坐6人，臺下可以坐45人，一共可以坐多少人？總?cè)藬?shù)=臺上的人數(shù)+臺下的人數(shù)6+45=51（人）答：一共可以坐51人。?練一練?學(xué)校會議室可以坐多少人？總
2024-11-21 20:26
【摘要】第8課時解決問題（1）第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法1?至少需要多少張桌子？至少需要多少張桌子？每桌坐8個人。我們年級有95個人。1至少需要多少張桌子？每張桌子坐人，請問至少需要多少張桌子？我們年級有
【摘要】第2課時總復(fù)習(xí)（2）第九單元總復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，你知道了哪些關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識？在小組內(nèi)交流。?知識整理小組交流把你知道的關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識在全班分享，說說你給大家的學(xué)習(xí)建議。?知識整理分享成果?基礎(chǔ)練習(xí)用分?jǐn)?shù)表示下列各圖的涂色部分。418
2024-11-21 20:29
【摘要】整理與復(fù)習(xí)（2）第二單元一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法我會算60×7=70×3=8×40=12×4=33×2=6×500=900×5=200×8=4203203000450021048
2024-12-17 16:12
【摘要】第12課時整理與復(fù)習(xí)（2）第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法（1）（2）?1.找規(guī)律，說一說。（1）10，14，18，（），26。（2）1，3，9，27，（）。（3）64，32，（），
2024-11-21 02:40
【摘要】第11課時解決問題（3）第一單元小數(shù)乘法鴕鳥的最高速度是非洲野狗的倍，鴕鳥的最高速度是多少千米/時？非洲野狗的最高速度是56千米/時?！?6×=（千米/時）168561.3一位小
2024-11-21 02:29
【摘要】第9課時解決問題（1）第1單元小數(shù)乘法
【摘要】整理與復(fù)習(xí)（1）第二單元一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法單元整理口算問題解決筆算估算20×4＝23×2＝3×40＝5×700＝9×20＝
2024-11-23 12:19
【摘要】第2課時克、千克、噸（2）第一單元克、千克、噸一頭大象呢？計量很重的物品有多重，通常用噸作單位。一頭大象重7噸。?情境中探究1噸有多重呢？1000千克1噸=1000千克?情境中探究20千克1噸有多重呢？50桶水是
2024-11-21 02:41
【摘要】第15課時解決問題（2）第六單元表內(nèi)除法王老師用24元買下面的一種布娃娃，作為新年聯(lián)歡會的禮物。她最多可以買幾個？最少可以買幾個？想：要求最多可以買幾個，就要買最便宜的。只買，可買幾個？3÷=（個）2438答：最多可以買8個。
2024-11-22 02:11
【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)簡單的實際問題。題，在這個過程中體驗解決問題策略的多樣化，從而提高同學(xué)們解決問題的能力。小動物們比賽跳繩，米老鼠2分鐘跳了96下，平均每分鐘跳了多少下？學(xué)校開運動會，王老師和李老師參加６０米比賽。（１）王老師用了８秒，王老師每秒跑了多少米？李老師用了９秒
2024-12-17 11:48
【摘要】第7課時探索規(guī)律第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法……361224（）后面一組圖形中小正方形的個數(shù)都是前一組的2倍。?議一議，填一填?！?61224（）第5組圖形中有幾個小正方形？第6組圖形呢？?議一議，填一填。?試
【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)決簡單的實際問題。問題，在這個過程中體驗解決問題策略的多樣化，從而提高同學(xué)們解決問題的能力。例1、同學(xué)們到食堂吃飯：例1、同學(xué)們到食堂吃飯：95÷8＝11（張）……7（人）例1、同學(xué)們到食堂吃飯：95÷8＝11（張）…
2024-12-08 21:00
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