信息技術(shù)培訓(xùn)ppt(參考版)
2025-02-18 07:41本頁(yè)面
【正文】 (二年級(jí) —— 假如 ) ?多媒體教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn) 課件制作十大錯(cuò)誤 ? 目無(wú)受眾，照片宣科 ? 滿(mǎn)篇文字，頭暈眼花 ? 字體背景，顏色失配 ? 動(dòng)畫(huà)音效，本末倒置 ? 缺乏設(shè)計(jì)，花里胡哨 ? 晃動(dòng)光標(biāo)，過(guò)分緊張 ? 拘泥文稿，忽視交互 ? 準(zhǔn)備不足，手忙腳亂 ? 信息過(guò)載，啰嗦冗長(zhǎng) ? 過(guò)分迷戀，依賴(lài)成癮 ?多媒體教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn) 整合的基本原則是 —— “計(jì)算機(jī)應(yīng)當(dāng)以輔助而不是以攪亂或替代現(xiàn)有資源的方式被利用”。所以，與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容和對(duì)象還是隱去為好，這樣更能突出主題。除了美術(shù)課、動(dòng)畫(huà)故事等以外，背景畫(huà)面還是以簡(jiǎn)潔為好。也就是說(shuō)，制作的課件要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和具體需要留有與老師的銜接接口，以便老師能夠借題發(fā)揮，使教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，使學(xué)生把注意力自然而然的從課件當(dāng)中轉(zhuǎn)移到老師身上。 （ 音頻 —— 跨越百年的美麗 ） ?多媒體教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn) ? 銜接性 ： 一個(gè)課件要有很好的銜接性。一個(gè)好的課件，必須能夠根據(jù)教學(xué)過(guò)程的具體環(huán)節(jié)和變化需要，把相關(guān)情節(jié)的場(chǎng)景或片段及時(shí)地展現(xiàn)在孩子們的面前。因此 ，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是否運(yùn)用多媒體，要以活動(dòng)設(shè)計(jì)為依據(jù)，根據(jù)它活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的需要而定。（按住 shift鍵進(jìn)行拖動(dòng)，圖片不會(huì)變形） ?多媒體教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn) ? 1 引用素材（音頻） ?播放時(shí)圖標(biāo)隱藏 ?右鍵單擊圖標(biāo) —— 編輯聲音對(duì)象 —— 幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo) ? 也可以：直接拖動(dòng)聲音圖標(biāo)至幻燈片頁(yè)面之外 ?多媒體教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn) ?（音頻） ?讓背景音樂(lè)重復(fù)播放 ?右鍵單擊聲音圖標(biāo) —— 自定義動(dòng)畫(huà) —— 效果選項(xiàng) —— ?彈出播放聲音對(duì)話(huà)框 —— 效果 —— 停止播放“在 999 張幻燈片后” ?多媒體教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn) ? 引用素材（音頻） ? 聲音播放的控制 （播放、暫停、停止） ?（選中聲音圖標(biāo) —— 添加效果 —— 聲音操作 —— 播放、暫停、停止） ?多媒體教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn) ? 引用素材（音頻） ? 使用控件播放音頻 ?視圖 —— 工具欄 —— 控件工具箱 —— 其他控件 ?Windows Media Player—— 在幻燈片中畫(huà)出一個(gè)矩形框 —— 右擊矩形框
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