pm(9)：項(xiàng)目質(zhì)量管理(參考版)
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【正文】 2023年 2月 26日星期日 2時 8分 50秒 14:08:5026 February 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 2月 26日星期日 下午 2時 8分 50秒 14:08: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :08:5014:08Feb2326Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 , February 26, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 2月 26日星期日 2時 8分 50秒 14:08:5026 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 2月 26日星期日 下午 2時 8分 50秒 14:08: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 14:08:5014:08:5014:08Sunday, February 26, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 14:08:5014:08:5014:082/26/2023 2:08:50 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 下午 2時 8分 50秒 下午 2時 8分 14:08: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 2023年 2月 下午 2時 8分 :08February 26, 2023 1行動出成果，工作出財富。 :08:5014:08:50February 26, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :08:5014:08Feb2326Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 , February 26, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。是以 A、 B、 C三因素為邊做出的六面體，其特征是以 A、 B、 C三因素所確定的三維空間上的點(diǎn)為 著眼點(diǎn) 。是把 A因素與 B因素、 B因素與 C因素、 C因素與 D因素、 D因素與 A因素四個 L型矩陣圖組合而形成的矩陣圖，這種矩陣圖表示 A和 B、 D， B和 A、 C， C和 B、 D， D和 A、 C這四對因素間的相互關(guān)系，如 管理機(jī)能 管理項(xiàng)目 輸入信息 輸出信息 就屬于這種類型。是把 A因素與 B因素、 B因素與 C因素、 C因素與 A因素三個 L型矩陣圖組合在一起而形成的矩陣圖。是 A、 B兩因素的 L型矩陣和 A、 C兩因素的 L型矩陣圖的組合矩陣圖，這種矩陣圖可以用于分析質(zhì)量問題中 不良現(xiàn)象一原因一工序 之間的關(guān)系，也可以用于分析探索材料新用途的 材料成分 特性 用途 之間的關(guān)系等。是把一對現(xiàn)象用以矩陣的行和列排列的二元表的形式來表達(dá)的一種矩陣圖，它適用于若干目的與手段的對應(yīng)關(guān)系，或若干結(jié)果和原因之間的關(guān)系。 ? 在復(fù)雜的質(zhì)量問題中，往往存在許多成對的質(zhì)量因素，將這些成對因素找出來，分別排列成行和列，其交點(diǎn)就是其相互關(guān)聯(lián)的程度，在此基礎(chǔ)上再找出存在的問題及問題的形態(tài)，從而找到解決問題的思路。 3/23/2023 44 逆向思維法 ? 當(dāng)Ｚ為理想狀態(tài)（或非理想狀態(tài)）時，從Ｚ出發(fā)，逆向而上，從大量的觀點(diǎn)中展開構(gòu)思，使其和初始狀態(tài)Ａ 0連接起來，詳細(xì)研究其過程做出決策，這就是逆向思維法。這個目標(biāo)可以是任何的東西，比如大的工程、一項(xiàng)具體的革新、一個技術(shù)改造方案等。該法可用于防止重大事故的發(fā)生，因此也稱之為重大事故預(yù)測圖法。 3/23/2023 42 PDPC法 ? 過程決策程序圖法（ PDPC法 ,Process Decision Program Chart） ? 為了達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃，盡量導(dǎo)向預(yù)期理想狀態(tài)的一種手法。 ? ⑤找出重點(diǎn)。 ? ③把因素之間的因果關(guān)系用箭頭符號做出邏輯上的連接。 3/23/2023 39 3/23/2023 40 關(guān)聯(lián)圖的繪制 ? ①提出認(rèn)為與問題有關(guān)的所有因素。 ? 縱向關(guān)系可以使用因果分析法來加以分析，但因果分析法對橫向因果關(guān)系的考慮不夠充分，這時關(guān)聯(lián)圖就大有用武之地。 3/23/2023 37 KJ法訓(xùn)練 ? 請給你們項(xiàng)目組設(shè)計(jì)一個企業(yè)形象標(biāo)志。將卡片分類后，就能分別地暗示出解決問題的方案或顯示出最佳設(shè)想。如編排后發(fā)現(xiàn)不了有何聯(lián)系，可以重新分組和排列，直到找到聯(lián)系。 ? 。 ? 。經(jīng)與會者共同討論，將內(nèi)容相似的小組卡片歸在一起，再給一個適當(dāng)標(biāo)題，用黃色筆寫在一張卡片上，稱為“中組標(biāo)題卡”。 ? 。讓與會者按自己的思路
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