【正文】 參考答案： （要闡釋詞語的語境義） （考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，這兩則材料闡釋的觀點(diǎn)就是上一句“一些??畸形”） （可參見最后一段開頭的設(shè)問句） （本文的側(cè)重點(diǎn)不是說明科學(xué)和藝術(shù)“分離”的意義，而是“結(jié)合”的意義） 。 ，科學(xué)和藝術(shù)的分離和融合。 、藝術(shù)家個(gè)體，而且有助于科學(xué)群體和藝術(shù)群體。 ，使科學(xué)家與藝術(shù)家的腦半球所司的功能長期以來未能發(fā)揮綜合功能。 ，給長期潛入科學(xué)深宮和象牙塔而目無旁顧的人造成惡果。 D.“隔膜”“藩籬”形象說明科學(xué)和藝術(shù)的分離；“涉獵”“垂青”生動(dòng)說明科學(xué)和藝術(shù)開始再度結(jié)合。 B.“隔膜”“藩籬”形象說明科學(xué)和藝術(shù)的分離；“涉獵”“垂青”形象說明事物之間的相互關(guān)聯(lián)，相互重視。她們?cè)从谌祟惢顒?dòng)最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。偉大藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和偉大科學(xué)觀念的理解都需要智慧，而隨后的感受升華和情感又是分不開的。 科學(xué) 與藝術(shù)各行其道，怎會(huì)走到一起？李政道先生的一席話可謂鞭辟入里：“藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力。 科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合不僅給個(gè)體的科學(xué)家或藝術(shù)家?guī)砀Ｒ艉统删?，而且使科學(xué)群體和藝術(shù)群體呈現(xiàn)新的前景。 也許是這種絕對(duì)分離，使科學(xué)家和藝術(shù)家都感到孤寂和厭倦，所以近百年來，許多科學(xué)家便涉獵于藝術(shù)，而不少藝術(shù)家也開始垂青于科學(xué)。然而，一些潛入科學(xué)深宮或鉆入藝術(shù)象牙塔而目無旁顧的人，由于思維 長期集中在一邊的腦半球內(nèi)進(jìn)行，便易產(chǎn)生心態(tài)失衡，乃至心理畸形。 分道揚(yáng)鑣使兩者在各自的領(lǐng)域中取得輝煌的成就，同時(shí)也給兩者帶來困窘。 科學(xué)與藝術(shù)，在人類文明的早期，本來是結(jié)合在一起的。而 C 項(xiàng)與原文不一致，最明顯的問題是把“可能”說成“已經(jīng)”，把設(shè)想說成了現(xiàn)實(shí)。 【解析】 考查學(xué)生分析歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 。 【答案】 B ，理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( ) 術(shù)使作物產(chǎn)生抗除莠劑等特性不過十多年時(shí)間。 C 項(xiàng)錯(cuò)在“給環(huán)境帶來的最大危險(xiǎn)”，原文說“可能對(duì)環(huán)境有危險(xiǎn)”，只是“可能”，并沒說“最大”。 B 項(xiàng)是正確的，可以從第二自然段得知“試驗(yàn)的目的除了增產(chǎn)之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力。 ，提高抗病毒能力是研究者最感興趣的。 。 A項(xiàng)錯(cuò)在“霧劑”與“影響”； B 項(xiàng)“無法對(duì)付”材料理解有誤； D 項(xiàng)錯(cuò)在“保護(hù)了一些害蟲”。畫線部分只是一個(gè)例子，既說明了研究成果，又指出了成功背后面 臨的危機(jī)。 ，在抗蟲害的同時(shí)，又保護(hù)了一些害蟲。 。而 A 錯(cuò)在“因環(huán)境影響”上； B 項(xiàng)錯(cuò)把“特征”當(dāng)成了 抗除莠劑等“基因”； C項(xiàng)錯(cuò)在“新雜交作物”，原文說“雜交方式根本無法獲得”，而不是雜交作物。下文說明了“移植任何生命體的基因”的目的。 【解析】 此題考查正確理解詞語在文中含義的能力。 。 ，對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是 ( ) 外特性的作物。尤其是那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交之后，那些“表姐妹”也就會(huì)因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。比如在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現(xiàn)一些更難對(duì)付的害蟲。試驗(yàn)的目的除了增產(chǎn)之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力。 轉(zhuǎn)基因作物目前在世界上已種植有 1000 萬公頃左右，種植最多的是棉花、玉米和西紅柿等。早在 1983 年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。 【答案】 BE （三）、閱讀下文，完成 1～ 4 題。 C 項(xiàng)原文中說“在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”，不是“發(fā)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)和人生價(jià)值”。 【解析】 考查綜合把握文意。 E.“瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。 。 【答案】 她不為“塵世給的美譽(yù)”所累 ，對(duì)原文理解正確的兩項(xiàng)是 ( ) ，是居里夫人和盧瑟夫共同努力的結(jié)果。 【解析】 考查對(duì)文章觀點(diǎn)的把握。 【答案】 ②④①③ 理由是：由具體 (②④ )到概括 (① )再到抽象 (③ )的順序與思維的邏輯順序相吻合；②～④的排列又是依事物發(fā)展的自然順序。 【解析】 考查語言連貫與得體。 _________。 【答案】 ①鐳的發(fā) 現(xiàn)具有哲學(xué)意義 。 ？ 【解析】 考查語句分析能力?！疤斓卦荒芤砸凰病奔刺斓夭荒芤运查g的時(shí)間停留，“物與我皆無盡也”的意思是萬物和我們都是沒有終了的時(shí)候的，永恒存在的。 【答案】 通過類比突出居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳在科學(xué)界和哲學(xué)界的革命性意義。本文主旨在于評(píng)價(jià)居里夫人及其偉大的科學(xué)貢獻(xiàn)，開頭引述林肯評(píng)價(jià)斯托夫人的話，意在與居里夫人作類比，突出其科學(xué)貢獻(xiàn)猶如斯托夫人通過一本《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)了一場社會(huì)革命一樣，鐳的發(fā)現(xiàn)也引發(fā)了一場科學(xué)革命。她讓我們明白，人有多重價(jià)值，是需要多層開發(fā)的。”她用事求世，超形脫俗，知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價(jià)值。直到她死后 40 年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。上帝給的美形她都不為所累，塵世給的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢？憑誰論短長，漫 將浮名換了精修細(xì)研。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。就像化學(xué)的置換反應(yīng)一樣，她的青春美麗已換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊(cè)里。“自其不變者而觀之”，她得到了永恒。而皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負(fù)擔(dān)。她也在不停地變化著，當(dāng)工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。哲理就滲透在每個(gè)原子的毛孔里。”現(xiàn)在，居里夫人證明鐳便是這樣“不能以一瞬”而存在的物質(zhì)，它會(huì)自己不停地發(fā)光、放熱、放出射線。西方哲人說，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流。更重要的是這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的哲學(xué)意義。比斯托夫人約晚 50 年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，也是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場大革命 —— 科學(xué)革命。 （二）、閱讀下文，完成 1～ 6 題。 “這是一次借舍棄部分來獲取完整的偶然追求”，這“偶然追求”的意思是 172。 （ 2）讓自己的審美價(jià)值不因時(shí)間久遠(yuǎn)而泯滅。 答案： AE 解析： B、 C兩項(xiàng)沒有表達(dá)這種感情，作者是客觀的敘述； D項(xiàng)只說了其中一部分內(nèi)容。 。 。對(duì)此，我既感到這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的飛躍，也認(rèn)為這