【正文】 。 （ 4）聯(lián)合使用生物制劑 W和 X對肝癌細(xì)胞增殖效果實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測可能有下列幾種情況： ①作用效果從大到小為 X＞ C＞ W＞ D，說明生物制劑 W和 X聯(lián)合使用能抑制癌細(xì)胞增殖，作用效果比單獨(dú)使用 W強(qiáng)，較單獨(dú)使用 X弱； ② 作用效果從大到小為 C＞ X＞ W＞ D，說明生物制劑 W和 X聯(lián)合使用能抑制癌細(xì)胞增殖，作用效果比單獨(dú)使用 W或 X強(qiáng)； ③ 作用效果從大到小為 X＞ W＞ C＞ D，說明生物制劑 W和 X聯(lián)合使用能抑制癌細(xì)胞增殖，作用效果比單獨(dú)使用 W或 X弱； ④ 作用效果從大到小為： X＞ W＞ D＞ C，說明生物制劑 W和 X聯(lián)合使用能促進(jìn)癌細(xì)胞 增殖。 ④ 將各組培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù) 板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄。 ② 向各組培養(yǎng)瓶中加入等量且適量的培養(yǎng)液及肝癌細(xì)胞懸液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄。 （ 2）實(shí)驗(yàn)的自變量為是否含 W溶液和 X溶液，因變量是癌細(xì)胞增殖的情況。 （ 1）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究聯(lián)合使用兩種生物制劑對癌細(xì)胞增殖作用的效果，因此實(shí)驗(yàn)的自變量為是否含 W溶液和 X溶液，因變量是 癌細(xì)胞增殖的情況。 ⑤ 統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 ③ 向 W、 X、 C組中分別加入 X溶液、 W溶液、 W和 X溶液的混合液， D組不做處理。 【答案】 (1). W溶液 +X溶液 (2). 肝癌細(xì)胞懸液 +培養(yǎng)液 (3). ① 取培養(yǎng)瓶若干個(gè)，隨機(jī)均分為 4組，編號為 W、 X、 C、 D。結(jié)果用數(shù)軸表示，各組癌細(xì)胞的數(shù)目從左往右依次增加，字母間距大小不作要求。 （ 2）實(shí)驗(yàn)思路： _______________________________________________________。 材料與用具：肝癌細(xì)胞懸液、培養(yǎng)液、 W溶液、 X溶液、培養(yǎng)瓶、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。 ... 33. 【加試題】（ 10分）生物制劑 W和 X均能顯著抑制癌細(xì)胞增殖，且 X效果更好。愈傷組織在合適條件下經(jīng)再分化形成再生植株， A項(xiàng)錯(cuò)誤；再生的芽在生長素含量較高的培養(yǎng)基上生根， B項(xiàng)錯(cuò)誤；葉片在含合適濃度生長素的培養(yǎng)基上經(jīng)脫分化形成愈傷組織， C項(xiàng)錯(cuò)誤； 愈傷組織在細(xì)胞分裂素和生長素配比較髙的培養(yǎng)基上形成芽， D項(xiàng)正確。該過程需經(jīng)過脫分化生成愈傷組織，然后再分化生成胚狀體或叢芽，進(jìn)而獲得轉(zhuǎn)基因植物。 （ 3）獲取重要的次生代謝產(chǎn)物（如某些中藥）可通過破碎細(xì)胞來獲得，可以通過大量培養(yǎng)特定 細(xì)胞系來達(dá)成目的。這些方法解決了傳統(tǒng)育種方法存在的遠(yuǎn)緣親本難以雜交（或生殖隔離）的缺陷。圖中 ② 過程是構(gòu)建基因表達(dá)載體，涉及到的工具酶是 DNA連接酶。醋酸桿菌會將果酒轉(zhuǎn)化成果醋，導(dǎo)致發(fā)酵液 pH值下降，因此開始收集果醋前，應(yīng)檢測發(fā)酵瓶流出液的 pH 值。 （ 4）液體培養(yǎng)基可用于菌種的擴(kuò)大培養(yǎng)。在該過程中，酒精產(chǎn)量的多少，受到發(fā)酵時(shí)間、發(fā)酵溫度、培養(yǎng)液中糖的含量和酵母菌對酒 精濃度的耐受程度的影響。發(fā)酵開始時(shí)，發(fā)酵瓶內(nèi)看不到氣泡冒出的原因可能是酵母菌的需氧呼吸使發(fā)酵瓶內(nèi)出現(xiàn)負(fù)壓。 的培養(yǎng)基上生根 【答案】 (1). 酒精發(fā)酵 (2). 需氧呼吸 (3). ABCD (4). 菌種 (5). 擴(kuò)大 (6). 過濾空氣 (7). pH (8). 基因文庫 (9). DNA連接酶 (10). 細(xì)胞融合或顯微注射 (11). 遠(yuǎn)緣親本難以雜交（或生殖隔離） (12). 纖維素酶和果膠 (13). 細(xì)胞 系 (14). D 【解析】 試題分析：本題考查果酒和果醋的制作、基因工程和植物細(xì)胞工程的基本操作原理的有關(guān)知識，意在考查考生對知識的識記、理解和運(yùn)用能力。 （ 4）如果農(nóng)桿菌侵染對象為某植物葉片，將被侵染的葉片除菌后進(jìn)行培養(yǎng)，最終得到轉(zhuǎn)基因植物。植物原生質(zhì)體的獲取可以在較高滲透壓環(huán)境下，用 ___________酶處理根尖、葉片、愈傷組織或懸浮培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁。圖中 ② 過程涉及的工具酶是 ___________。 （二）通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)入法培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物的過程如下圖（圖中 ① ? ④ 表示相應(yīng)操作過程）。發(fā)酵瓶下口直角玻璃管內(nèi)塞有松緊合適的脫脂棉球，其作用是 ___________。 （ 3）不同地域所釀制的葡萄酒風(fēng)味會有一定的差異，出現(xiàn)風(fēng)味差異的原因除了與當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的土壤、氣候等地理環(huán)境因素和葡萄品種有關(guān)外，還可能與不同地域釀酒時(shí)所用的 ___________等生物因素有關(guān)。發(fā)酵開始時(shí)，發(fā)酵瓶內(nèi)看不到氣泡冒出的原因可能是酵母菌的 ___________使發(fā)酵瓶內(nèi)出現(xiàn)負(fù)壓。 （一）回答與果酒、果醋制作有關(guān)的問題。正確寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，各個(gè)個(gè)體的基因型，并熟練掌握自由組合定律中F2代中各個(gè)體的基因型及比例是解答本題的關(guān)鍵。若實(shí)驗(yàn)二 F1的某一正常株自交獲得F2， F2均為正常株，說明 F1正常株可能為純合子 AABB，因此推測可能是 P中的全雌株產(chǎn)生配子過程中 b基因突變成 B基因。 （ 4）設(shè)實(shí)驗(yàn)二 中純合全雌株基因型為 AAbb，若要使實(shí)驗(yàn)二中的 F1全雌株與正常株的比值為1:1，且 F1正常株自交后代全雌株：正常株為 1:3，則親本中正常株基因型為 AABb才符合條件。 （ 2）實(shí)驗(yàn)一中 F2性狀分離比接近于 3： 10： 3，這 是兩對基因自由組合 F2性狀分離比 9:3:3:1的變式，說明 F1正常株的基因型為 AaBb， F2中正常株占 ，則 F2正常株的基因型及比例為AABB:AABb:AaBB:AaBb:aabb=1:2:2:4:1，其中的純合子為 AABB和 aabb，占 。 【答案】 (1). 2 (2). AaBb (3). AABB、 AABb、 AaBB、 AaBb、 aabb (4). 1/5 (5). 1/9 (6). 分離 (7). P中的全雌株 【解析】 試題分析：本題考查基因的分離定律和自由組合定律的有關(guān)知識，特別是考查自由 組合定律的變式，意在考查考生運(yùn)用知識解答問題的能力，同時(shí)考查考生的理性思維和獲取信息能力。 （ 4）實(shí)驗(yàn)二中從 P→F 1遵循 ___________定律。 （ 2）實(shí)驗(yàn)一中 F1正常株的基因型為 ___________， F2正常株的基因型為 ___________， F2正常株中純合子所占的比例為 ___________。相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下表所示。 （ 3）在光合作用中，葉綠素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)?NADPH等中的化學(xué)能，并用于卡爾文循環(huán)中將二氧化碳還原為三碳糖，該還原產(chǎn)物大部分用于再生 RuBP，以保證卡 【點(diǎn)睛】 解答此題的關(guān)鍵是讀懂實(shí)驗(yàn)結(jié)果的直方圖，這要求考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)要學(xué)會讀懂各種圖形，從圖像中獲取信息，然后以此為解題的切入點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散思維，結(jié)合所學(xué)的有關(guān)光合作用的知識進(jìn)行分析不難得出正確的答案。 （ 2）正常葉片所提取的色素條帶在濾紙條從上到下為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素 a和葉綠素 b。g 1FW、 mgg 1FW和 mgL 1和 20 mmolg 1FW，葉綠素 b含量大約是 mg 【答案】 (1). 葉綠素 a (2). 紅光和藍(lán)紫 (3). 紙層析 (4). 3 (5). 化學(xué) (6). 三碳糖 (7). 再生 RuBP 【解析】 試題分析：本題從實(shí)驗(yàn)分析的角度，考查捕獲光能的色素和光合作用的基本過程的有關(guān)知識，意在考查考生理性思維能力，以及運(yùn)用知識解決問題、獲取信息的能力。 （ 2）為驗(yàn)證上述結(jié)論，可采用 ___________法分離色素，與正常葉片所提取的色素條帶進(jìn)行比較，若濾紙條從上到下第 ___________條明顯變窄則可證明。某科研小組研究了鍶對油菜幼 苗葉片葉綠素 a、葉綠素 b的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。熟記并理 解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，并形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)是正確解答此類問題的關(guān)鍵。 （ 3）為了解某種鼠對草原的危害程度，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該鼠的種群密度以對該種群特征的大小進(jìn)行評估。 （ 2）圖 1所示生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖示外，還應(yīng)有分解者、無機(jī)物、有機(jī)物、氣候、能源。食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)移動(dòng)（循環(huán)）的渠道。 【答案】 (1). 7 (2). 物質(zhì)移動(dòng) (3). 三 、四 (4). 能源 (5). CO2 (6). 種群密度 【解析】 試題分析：本題以草原上的某個(gè)食物網(wǎng)為載體，考查種群的數(shù)量特征以及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，意在考查考生運(yùn)用知