數(shù)位典藏與知識管理整合(ppt45)(參考版)
2025-01-18 20:48本頁面
【正文】 ? 入口網(wǎng)站能有效建立個人化資訊檢索以及校內(nèi)知識網(wǎng)路檢索服務(wù)。 ? 數(shù)位典藏資料庫能透過標(biāo)準(zhǔn)協(xié)定提供資訊檢索與資料庫共享。 ? 建置本館 VOD網(wǎng)路視訊隨選系統(tǒng)。 ? 整合數(shù)位典藏與知識管理作業(yè)以提高本館及各系所之知識與資訊服務(wù)品質(zhì)?？脊蓬}、網(wǎng)路資源、知識檢索 ? 提供無時間與空間限制的數(shù)位典藏檢閱服務(wù) ? 建立校園分散式聯(lián)合電子館藏系統(tǒng)架構(gòu)形成完善之校內(nèi)知識網(wǎng)路 ? 發(fā)展電子圖書館研究課題 數(shù)位典藏與知識管理整合輪廓 數(shù)位典藏與知識管理 整合作業(yè)平臺 知識管理 平臺 數(shù)位典藏 資料庫 資料交換 標(biāo)準(zhǔn) 入口網(wǎng)站 資料倉儲資料探採臺 目標(biāo) ? 提供本館及各系所數(shù)位典藏建置能力，並進(jìn)行資料庫共享。臺東地區(qū)植物、昆蟲數(shù)位標(biāo)本館 – 教學(xué)研究成果 187。 知識管理方程式 ? KM = ( P + K ) S – KM：知識管理 – P： People，知識運載者 – K： Knowledge，資料、資訊、知識、智慧 – +： Technology：資訊科技協(xié)助知識管理的建構(gòu) – S： Share，分享 知識管理系統(tǒng)架構(gòu)圖 [美國生產(chǎn)力品質(zhì)中心 1995] 組織知識 採用 創(chuàng)造 識別 蒐集 共享 導(dǎo)入 組織 績效 評估 企業(yè) 文化 策略及領(lǐng)導(dǎo) 科技 學(xué)習(xí)型組織 ? 在變化無常的外在環(huán)境中，組織亦能不斷自我改造、持續(xù)精進(jìn) ? 五大要件 [Peter Senge] – 共同願景 ：組織容易達(dá)成共識 – 團(tuán)隊學(xué)習(xí) ：集思廣益、集體思考，塑造共同願景 – 改善心智模式 ：陷入偏執(zhí)，新創(chuàng)意便難以萌芽，新知識更加難以活用 – 自我超越 ：如不厭其煩地摸索、學(xué)習(xí)以提高顧客滿意度 – 系統(tǒng)思考 ：能夠充分掌握事件的來龍去脈 知識管理之內(nèi)涵 ? 提升組織內(nèi)創(chuàng)造性知識的質(zhì)與量 ? 強化知識的可行性與價值 ? 記錄下來再傳播出去 ? 有效運用知識 ? 將有限的資源做最有效的利用 ? 解決「知道，可是辦不到」 企業(yè)採取知識管理之背景 ? 外部市場的變化 – 市場、競爭、資訊科技 ? 公司內(nèi)部環(huán)境的變化 – 策略、人與組織、業(yè)務(wù)流程、
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