北師大版八年級(jí)歷史下冊(cè)單元測(cè)試-第四單元(參考版)
2024-11-19 14:21本頁(yè)面
【正文】 金字塔的國(guó)度 西方文明的搖籃 全希臘的學(xué)校 大漠中的帝國(guó) 千年帝國(guó) 埃及 雅典 拜占 廷 帝國(guó) 阿拉伯國(guó)家 希臘 漢謨拉比 查理 （ 2）日本：開(kāi)放、積極學(xué)習(xí) (或善于學(xué)習(xí) ，長(zhǎng)于模仿 )；拜占廷帝國(guó)：封閉保守 。 （ 3） 人種的形成，主要是由于人類(lèi)分散在世界各地，長(zhǎng)期生活在不同的自然環(huán)境中，各自形成了比較穩(wěn)定、相互隔絕的地域群體，逐步有了膚色、發(fā)色和面目特征等差別，在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，逐漸形成了不同的種族。 41.（ 1） 這一段論述的主要意義是：勞動(dòng)在從猿到人的轉(zhuǎn)變過(guò)程中起了決定性的作用。馬特改為丕平 。 （ 3）伯里克利時(shí)代 。 （ 2）在雅典，除十將軍外，各級(jí)官職，向所有公民開(kāi)放，并以抽簽的方式產(chǎn)生；公民大會(huì)、得 分 評(píng)卷人 說(shuō)古論今 知識(shí)需要學(xué)以致用，歷史知識(shí)更需要思考使其發(fā)揮對(duì)現(xiàn)實(shí)的作用。 （ 1） 參照以上信息 ， 說(shuō)一說(shuō) 日本和拜占廷帝國(guó)出現(xiàn)統(tǒng)治危機(jī)后 各是如何應(yīng)對(duì)的？分別造成了怎樣的影響？ （ 6分） （ 2）概括說(shuō)明日本和拜占廷帝國(guó)對(duì)待其 他 先進(jìn)文明各持什么態(tài)度 。公元 6世紀(jì)，皇帝查士丁尼西征，浪費(fèi)了大量的人力物力，加劇了帝國(guó)的政治危機(jī)。公元 646年（大化二年）元旦，日本統(tǒng)治者任用一些從中國(guó)歸來(lái)的留學(xué)生，針對(duì)日本的政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了一系列的改革。 42. 閱讀下列材料并回答問(wèn)題。做一名小法官，你 一定很優(yōu)秀！ (共計(jì) 4分 ) 經(jīng)典閱讀 歷史 文本只能展示給我們不同視角下的觀點(diǎn)，更多的了解與感受還需要自己的思維， 請(qǐng) 用心體會(huì) 。 （ 1）這一段論述的主要意義是什么 ? （ 2）人和動(dòng)物在本質(zhì)上的區(qū)別是什么 ? 得 分 評(píng)卷人 得 分 評(píng)卷人 得分 評(píng) 卷人 漢謨拉比 查理這樣，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年，古猿便跨出了關(guān)鍵性的一步 —— 制造工具。 ________________ 改為 ________________ ________________ 改為_(kāi)_______________ 41. 閱讀下列材料并回答相關(guān)問(wèn)題： 人類(lèi)之所以最終脫離單純的動(dòng)物狀態(tài)而轉(zhuǎn)變?yōu)槿?，勞?dòng)是決定性的因素。 得 分 評(píng)卷人 希臘 羅馬 說(shuō)圖解畫(huà) 小小圖畫(huà)，拉近了歷史的距離
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