蘇教版語(yǔ)文八上始終眷戀著祖國(guó)綜合能力測(cè)試題(參考版)
2024-11-19 11:52本頁(yè)面
【正文】 。 7． D 8．①李冰（李冰父子）②他們都是受到都江堰的濡養(yǎng)，在四川做出貢獻(xiàn)的歷史名人，作者以此證明都江堰濡養(yǎng)了中華文明。文明特點(diǎn)：長(zhǎng)城突兀在外，是一種僵硬的雕塑；都江堰細(xì)細(xì)浸潤(rùn)，是一種靈動(dòng)的生活，只知貢獻(xiàn)。（ 3）至今像 毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。 4．（ 1）至今為民眾輸送汩汩清流。（ 1）時(shí)間邈遠(yuǎn)（ 2）灌溉功能（ 3）濡養(yǎng)文明（ 4）延伸距離（ 5）母親般的貢獻(xiàn) 2．揭示主旨，總領(lǐng)全文。炊煙會(huì)斷、會(huì)散、會(huì)滅，但炊煙也有根；故鄉(xiāng)的兒女會(huì)走、會(huì)飛、會(huì)一去不復(fù)返，但心中的思鄉(xiāng)之情不會(huì)因?yàn)闀r(shí)空的變化而削弱、消散，所以說(shuō)“我不過(guò)是那一縷走散了的炊煙”?！袄@”寫出炊煙的飄忽之態(tài)；“站”用擬人的方法形象地寫出 炊煙在無(wú)風(fēng)的狀態(tài)下向上冒的形態(tài)。 4．因?yàn)榇稛煹娘h忽不定與游子的漂泊有著外在的相似；而炊煙的根在村莊，游子的根在故鄉(xiāng)，二者又存在著內(nèi)在的聯(lián)系，所以作者選擇炊煙作為意象是頗有道理的。（ 2）能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何情況下都能滿足。 這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。 8．在閱讀第④段時(shí)，讀者的頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出一系列歷史人物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： ①主持都江堰修建的功臣是誰(shuí)？ ________________ ②作者在文中特別提到劉備、李白等 5位歷史人物，其目的是為了說(shuō)明什么？ ________________________________________________ ③請(qǐng)從文中 5位歷史人物中選擇你熟悉的一位，簡(jiǎn)介他是什么樣的人，并引用他一句名言（或詩(shī)詞名句）（ 20字以內(nèi)）。 C．本文在評(píng)述中國(guó)歷史上的偉大工程時(shí)，融進(jìn)了自己的文化知識(shí)和感受，抒寫了自己的獨(dú)特見(jiàn)解 。這是使用的什么寫作方法？對(duì)表達(dá)文章的主題有何作用？ ________________________________________________ 7．下面對(duì)文章的內(nèi)容和寫法的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．作者開(kāi)門見(jiàn)山，表明觀點(diǎn)，以反襯的手法抑長(zhǎng)城而揚(yáng)都江堰，贊美了都江堰是中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程。請(qǐng)根據(jù)文中提供的內(nèi)容，將下表補(bǔ)充完整。 4．第③段畫(huà)線句子說(shuō)都江堰“注 定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍?。）］浸?rùn)。 注：①［邈（ miǎo）］遙遠(yuǎn)。一查履歷，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1