山東省德州市慶云縣20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題含解析(參考版)
2024-11-19 09:11本頁(yè)面
【正文】 。 考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。那么我們文章的主角會(huì)是誰(shuí)呢？可以是見(jiàn)證歷史白發(fā)蒼蒼的祖母、可以是老紅軍戰(zhàn)士、可以是積極上進(jìn)的父親、可是是過(guò)年的花燈、餐桌上的菜肴?? 構(gòu)思是多樣的，不過(guò)一定要體現(xiàn)出變化的過(guò)程。 我們以“生活越來(lái)越好”為例，那該如何表現(xiàn)這一主題呢？為此我們要再來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：為什么生活越來(lái)越好？或許是因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展、或許是因?yàn)閲?guó)家的政策、或許是因?yàn)閭€(gè)人的奮斗、或許是因?yàn)橹辛瞬势薄?或許是因?yàn)榈玫搅四倪z囑??很顯然前三種更符合中學(xué)生想要表達(dá)的主題。 遠(yuǎn)處響起宋祖英的歌 —— 《越來(lái)越好》！ 【解析】 試題分析：“ ____越來(lái)越好”是一道半命題形式的作文，空出了考生自主補(bǔ)題的廣闊空間，引導(dǎo)考生密切關(guān)注日常生活，家庭、學(xué)校、社會(huì) 以及自我成長(zhǎng)的方方面面都可入文，要從中挖掘出越來(lái)越好的變化過(guò)程。沒(méi)有霓虹閃爍，又不見(jiàn)印象中的原始古老，有的卻是別樣風(fēng)情。眼前的景致卻讓我呆住了。 坐在旅游巴士中，聽(tīng)著周杰倫的歌，閉上眼睛想象著印象中的小木門(mén)，方方正正的 四合院及院中央那永遠(yuǎn)也抽不干的水井。 【參考例文】 祖國(guó)越來(lái)越好 每逢假期，父母常會(huì)帶我到北京一游。有一首歌這樣唱道：“房子大了，電話小了，感覺(jué)越來(lái)越好；天更藍(lán)了，水更清了，環(huán)境 越來(lái)越好；朋友多了，心相通了，大家越來(lái)越好；道路寬了，心氣順了，日子越來(lái)越好??”其實(shí)，越來(lái)越好的還有風(fēng)景，還有心情，還有習(xí)慣，還有?? 來(lái)吧，拿起手中的筆，去抒寫(xiě)心中的越來(lái)越好。 三、作文。 考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。理解詞語(yǔ)要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解，芬芳指味道清 新宜人 ,多用于花朵或水果形容詞，語(yǔ)境義是醞釀（或釀造）。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。能力層級(jí)為理解 B。 27. 試題分析：結(jié)合上下文，幼年時(shí)見(jiàn)奶奶砍樹(shù)疑惑沒(méi)解、成年后見(jiàn)到梨農(nóng)們?nèi)绠?dāng)年奶奶一樣砍樹(shù)，同樣的疑惑再起，因此“迷”是指“三月三奶奶砍棗樹(shù)”，聽(tīng)了梨農(nóng)的解釋 后疑惑解開(kāi)，因此謎底是“儲(chǔ)存養(yǎng)料，以利結(jié)果”。 考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。 26. 試題分析：結(jié)合原文“也是雪亮的刀，不過(guò)卻不是一把，而是成百上千把。 考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。 25. 試題分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 【解析】 24. 試題分析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。 ：樹(shù)是這樣，人又何嘗不是如此呢？ （或釀造）。 ；形象生動(dòng) 地描寫(xiě)出梨農(nóng)們砍樹(shù)技藝的嫻熟和姿勢(shì)的優(yōu)美。 （ 3分） __________________________________________________________________________ ______ 【答案】 。 （ 1分） 29．根據(jù)語(yǔ)境，解釋第⒀段中加點(diǎn)詞“芬芳”的意思。 （ 2分） （ 1） _____ ______（ 2） 26．第⑺段中作者用“一個(gè)個(gè)微縮的 芭蕾女郎”比喻的是： ________________ ______；其作用是： ________________________。 24．從文中找出一個(gè)能體現(xiàn)中心的詞語(yǔ)，作為本文的標(biāo)題，將它寫(xiě)在橫線上。我們所能做的，也許就是在有 刀的時(shí)候，去承受，去積蓄；在沒(méi)有刀的時(shí)候，去尋找，去打造。 ⒁從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢？而且，傷短愛(ài)長(zhǎng)。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒(méi)有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。 ⒀我被深深地震撼了：樹(shù)是這樣，人又何嘗不是如此呢 ？一個(gè)人如果年輕時(shí)過(guò)于順利，就會(huì)在不知不覺(jué)間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！崩先诵Φ馈? ⑼“你們讀書(shū)人應(yīng)該知道，樹(shù)干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。梨樹(shù)的皮屑一層層地灑落下來(lái)，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)敢，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。也是雪亮的刀，不過(guò)卻不是一把，而是成百上千把。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問(wèn)一句 。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。 ⑶“奶奶，您為什么要砍樹(shù)？樹(shù)不疼嗎？”我問(wèn)。 ⑵“三月三，砍棗兒干??”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著，在清涼的陽(yáng)光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹(shù)砍去。 （ 14分） ⑴明媚的三月三如期來(lái)臨。能力層級(jí)為分析綜合 C。 23. 試題分析：找出 全文表明說(shuō)明對(duì)象的特征的中心句即可。 考點(diǎn)：分析說(shuō)明性語(yǔ)言的語(yǔ)言特色。 22． 試題分析：此題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合 C。 【解析】 20. 試題分析：下定義是一種常見(jiàn)的說(shuō)明 方法，它說(shuō)明的是事物與事理的本質(zhì)特征?！坝率俊?，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了中性粒細(xì)胞在人體內(nèi)抵御病菌過(guò)程中，發(fā)揮的追蹤病菌，吞噬，杜莎病菌的作用。 22．“比較”，準(zhǔn)確地說(shuō)明了科學(xué)家對(duì)中性粒細(xì)胞了解的程度。 20．讀①②段，概括什么是人體“天網(wǎng)”？人體“天網(wǎng)”的作用如何？（ 4分） ______________________________________________________________________________ 21．人體“天網(wǎng)”是怎樣形成的？（ 2分） ______________________________________________________________________________ 22．第⑤段中，“比較”“大約”“勇士”這幾個(gè)詞好在哪里？（ 3分） ______________________________________________________________________________ 23． 人體“天網(wǎng)”有哪些“神奇”之處？（ 3分） _____________________________________________ ______________
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