文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展(參考版)
2025-01-03 13:39本頁面
【正文】 開展青藍(lán)工程，進(jìn)行師徒教師 問題三：新教師是如何培養(yǎng)的？ 問題三：新教師是如何培養(yǎng)的？ 。 ◆ 力量配備的公平 ◆ 教育學(xué)生的公平 ◆ 考試成績的公平 ◆ 教學(xué)時間的公平 ◆ 教師評價的公平 公平是競爭力，也是創(chuàng)造力 ◆ 級部雙軌管理制 ◆ 成績量化評價制 ◆ 師生升級調(diào)班制 ◆ 高考達(dá)標(biāo)重獎制 四大激勵機(jī)制 謝 謝！ 懇請各位同仁留下寶貴意見！ 青年教師匯報課。 ◇解決青年教師住房問題、各種保險、半價供應(yīng)工作餐、定期免費(fèi)體檢、給孕婦送雞蛋等等。 問題二：教師積極性是如何調(diào)動的？ 依靠老師 服務(wù)老師 發(fā)展老師 成就老師 ?四化?原則：人性化、科學(xué)化、民主化、精細(xì)化 后勤為前勤服好務(wù) ◇ 沒有前勤就沒有后勤。 管理理念 以人為本 制度治校 以人為本 ：關(guān)注生命本體，弘揚(yáng)生命價值， 激發(fā)師生潛能，成就師生未來。 校園環(huán)境文化 廊道文化 個性 化的 環(huán)境 文化 師生可以打造個性化的環(huán)境文化：宿舍文化、班級文化、門文化、廊道文化、誓言文化、班旗文化等。學(xué)校環(huán)境的育人功能不容忽視，學(xué)校環(huán)境的文化品位必須適應(yīng)時代的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展和師生的精神需求。 批改做到?五有五必須? 規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為 連續(xù)講不超過 5分鐘 最后 5分鐘留給學(xué)生 說 5句鼓勵性的語言 提 5個有價值的問題 ? 四個 5? 課堂模式 規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為 努力做到 ? 四研 ? “一日一研”（每天固定時間集體教研） “一課一研”（教研時研究課怎么上） “一周一研”（一周的學(xué)案、練習(xí)的編制） “一生一研”（一天一生、日導(dǎo)一生、談話記錄） 規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為 五、環(huán)境文化 —— 解讀?造園式?校園環(huán)境建設(shè) 美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引有力的書，它有利于師生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，也有利于師生素質(zhì)的提高，有利于教育者和受教育者心情愉快地工作和學(xué)習(xí)。 ? 限時訓(xùn)練做到“五必須”：必須有答題紙、必須有詳細(xì)答案、必須做全批全改、必須出分、必須張榜公布。 神動，鼓勵學(xué)生的思維動起來。 ? 五備三有一檢查?備課制 規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為 形動，讓學(xué)生的眼耳手動起來。 ? 備課組長對老師的備課教案進(jìn)行審查，合格后簽字。 遵循課改四字方針：實、改、新、活 備課： “五備三有一檢查”備課制 講課： “三抓三動”高效 課堂標(biāo)準(zhǔn) 作業(yè)： 批改做到“五有五必須” 課堂： “四個 5” 課堂模式 教研： 努力做到 “ 四研 ” 規(guī)范五種常規(guī)教學(xué)行為 “ 實 ” ——課改的生命 “ 改 ” ——課改的核心
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