【摘要】分式的通分學(xué)習(xí)目標(biāo)最簡公分母的概念;通分的概念并會(huì)進(jìn)行異分母分式的通分.自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真看課本P82-84的內(nèi)容:通分;最簡公分母;分析過程,掌握其解題格式。分式的通分:把幾個(gè)異分母的分式化成與原來的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分。通分的關(guān)鍵是確定幾個(gè)分式的公分母.
2025-01-03 01:11
【摘要】你還記得什么是分?jǐn)?shù)的通分嗎?根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),異分母的分?jǐn)?shù)可化為同分母的分?jǐn)?shù),這一過程叫做分?jǐn)?shù)的通分.類似的,根據(jù)分式的基本性質(zhì),異分母的分式可化為同分母的分式,這一過程叫做分式的通分.11-3xx與例如,把通分,先找到它們的公分母是x(x-3)1
2024-12-31 18:35
【摘要】復(fù)習(xí)回顧?找分式的最簡公分母是:xxxx???221121與22121161abcca與觀察、思考:535251??515251???6562633121????6162633121???
2024-11-22 23:15
【摘要】1、分?jǐn)?shù)的約分是怎樣進(jìn)行的?利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子與分母都乘以或除以同一個(gè)不等于零的數(shù),分式的值不變。上下同乘或除以公約數(shù)。約分:?1061)(53?2523??)(公因數(shù)為2)(分子分母都除以2問題引入aaaa212122???yxyyxy
【摘要】1、約分定義?它的步驟是什么?2、最簡分式定義?,你想到了什么?24248(1);353515525210(2);7979632425255(3);353434652595945(4).79727214????
2024-11-25 03:21
【摘要】兩個(gè)分式相乘,把分子相乘的積作為積的分子,把分母相乘的積作為積的分母。兩個(gè)分式相除,把除式的分子分母顛倒位置后,再與被除式相乘.兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘,把分子相乘的積作為積的分子,把分母相乘的積作為積的分母。兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除,把除式的分子分母顛倒
2025-01-03 01:00
【摘要】整式.?(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)xy3152ax?ba
【摘要】第3章分式復(fù)習(xí)課分式概念如果整式A除以整式B,可以表示成B中含有字母,那么稱式子為分式.BA整式和分式統(tǒng)稱有理式。其中,A叫做分式的分子,B叫做分式的分母。BA回顧與思考分式有無意義及值為0在分式中,分母的值不能是
2024-12-31 11:12
【摘要】分式的約分和通分分式的分子與分母同乘(或除以)一個(gè)不等于0的整式,分式的值不變。用式子表示為:)0.(????????CCC,CC???????其中A,B,C是整式。分式的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)是如何約分的??1、約分:?約去分子與分母的最大公約數(shù),化為最簡分?jǐn)?shù)。
2025-07-29 20:23
【摘要】1.類比分?jǐn)?shù)的約分,掌握分式約分方法,熟練進(jìn)行約分,并了解最簡分式的意義。2.理解分式通分的意義,掌握分式通分的方法及步驟。重點(diǎn):學(xué)生知道通分的依據(jù)和作用,學(xué)會(huì)分式通分的方法。分子、分母是多項(xiàng)式的分式約分。難點(diǎn):幾個(gè)分式最簡公分母的確定。1、你能將下列多項(xiàng)式分解因式嗎?(1)4x-9(
2024-11-26 01:56
【摘要】大冶市株林小學(xué)閆紅武回首往事:比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。57377161116494515171522><<>分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)就大。分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù),分母大的分?jǐn)?shù)反而小。你會(huì)比
2024-11-25 05:17
【摘要】分式的基本性質(zhì)(2)整式A除以整式B,可以表示成的形式。如果除式B中含有字母,那么稱為分式,其中A稱為分式的分子,B為分式的分母。BABA對(duì)于任意一個(gè)分式,分母都不能為零.821??xx293??yybxax??填空:
【摘要】第2課時(shí)同分母的分式相加減,分母不變,把分子相加減。同分母分式的加法與減法法則:那么異分母的分式相加減的法則是什么?溫故知新類似于異分母的分?jǐn)?shù)加減法,我們得出:經(jīng)過通分,把異分母分式的加減法轉(zhuǎn)化為同分母分式的加減法了。異分母分式的加法與減法法則:異分母的分式相加減,先把它們通分,然后再加減。
2024-12-30 17:00
【摘要】分式的通分教學(xué)反思一、用知識(shí)的正遷移引入正題“通分”顯得自然流暢。二、通過兩組通分形式的對(duì)比,讓學(xué)生展開討論,引導(dǎo)學(xué)生得出找“最簡公分母”的正確方法,由此不僅突破了難點(diǎn),而且讓學(xué)生享受到了獲取知識(shí)的愉悅,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)能力與歸納能力。開發(fā)了學(xué)生的智力?!∪?、(1)教師在講解“通分”時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)把異分母的分式化成同分母分式時(shí),必須使化成的分式與原分式相等。故此應(yīng)讓學(xué)生
2025-04-19 22:22
【摘要】第1課時(shí)分式的通分滬科版·七年級(jí)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路情境導(dǎo)入思考下面我們來復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算??311=22?;??312=44????????;??213=53???????????????;??114=23??????????????
2025-03-15 02:49