20xx年管理類聯(lián)考日語真題及答案(參考版)
2024-11-18 01:38本頁面
【正文】 １３． 「～合う」 互相……。 １１． 「仕方がない」 沒有辦法。 ９． 「～と同時(shí)に」 在……同時(shí)，立刻。 「 わたしたちは、受け身の知識(shí)活動(dòng)にばかり慣らされていると、いつの間にか自主的判斷を失ってしまい、ものをつきつめて考える根気と能力とをなくしてしまう結(jié)果になる 」我們總是被迫習(xí)慣于被動(dòng)地吸取知識(shí)，結(jié)果不知不覺地失去了獨(dú)立判斷、研究事物的毅力與能力。 （不考翻譯但值得注意的： 「慣らされる」 被強(qiáng)制、被強(qiáng)迫習(xí)慣于……。 ６． 「～べきだ」 應(yīng)該……，應(yīng)當(dāng)……。 「読書は積極的な知的活動(dòng)を必要とする」讀書需要積極思考。 ４． 「～とする」 判斷，認(rèn)為。 ２． 「～によって」 由于……?！冈嚭悉葟柙工蝾}目に、あなたの考えを作文に書きなさい。 Ⅲ．作文（２５點(diǎn)） ４６． 次の指示にしたがって、４５０字～５００字の作文を書きなさい。 ４５． そこでわたしは、テレビと読書との新しい協(xié)力の仕方がないものだろうかと考える。 ４３． 読書はその點(diǎn)から考えると、積極 的な知的活動(dòng)を必要とする、しかも気に入った箇所は、そこで立ち止まってゆっくり考えたり、後戻りして読み返したりすることができる 。しかもテレビは見ている途中で、足踏み（ 停頓 ）をしたり、後戻りをしたりすることができない 。 ４２． しかし、テレビは映畫と同じく、それを見る人間に絶対服従を要求する。ところが、このテレビによって、書物からはとうてい得ることのできない、いろいろの知識(shí)や楽しみを與えられることが多い 。 Ｂ．次の文章の下線のついた部分を中國語に訳しなさい。 ［Ｃ］地球に似た環(huán)境をもつ星は全宇宙に約 １０００億個(gè)あるといわれているが、その中で人が住める星が確認(rèn)しなければならない。 ［Ａ］他の天體に人間が行くには、 何代もの人間が必要になるので、國際的協(xié)力と十分な準(zhǔn)備が必要となる。 ［Ａ］見つかったから ［Ｂ］見つかったならば ［Ｃ］見つかったときに ［Ｄ］見つかったとしても 復(fù)旦托業(yè)：復(fù)旦大學(xué)指定 MBA/MPA/MTA 考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 02155666731 8 ３９． 文中に「 天文學(xué)上の理由も、 …… 示している 」とあるが、 天文學(xué)上の理由として 該當(dāng)しない ものはどれか。 ［Ａ］地球が 汚れてきて住めなくなってきているという説 ［Ｂ］ 汚れのない宇宙空間は広くで、人間はいくらでも住むことができるという説 ［Ｃ］ 宇宙科學(xué)が発達(dá)し、ほかの天體へ移住できる時(shí)代が間近に迫っているという説 ［Ｄ］人間が住める環(huán)境をもった天體は、広大な宇宙には約 １０００億個(gè)もあるという説 ３７． 文中に「 無責(zé)任である 」とあるが、なぜ無責(zé)任というのか。 こうしたいわば 天文學(xué)上の理由も、地球が生物にとってかけがえのない（ 無法替代的 ）星であることを示している 。 第３は、地球が自転していることである。その大きさに基づく重力の強(qiáng)さによって、酸素や窒素などの 大気を地球の周りにつなぎとめておくことができる。また、地球の太陽からの距離は植物が光合成を行うのにちょうどよい量の太陽エネルギーを得る距離である。つまり、適切な太陽光を受けるので、水がすべて蒸発して水蒸気となったり、あるいは冷えすぎて氷になったりするのではなく、液體の狀態(tài)で存在できる。それにはいくつかの理由がる。 この地球が人間をはじめ多くの生物にとってかけがえのない星であることは、いくつかの條件を考えれば、納得ができるであろう。 しかし、それらは、現(xiàn)在の人間の能力をもってしてはとうてい到達(dá)できない宇宙の遙か彼方にある星である?，F(xiàn)在のところ、われわれが生物の存在を確認(rèn)している天體は、この地球だけである。 宇宙科學(xué)が発達(dá)し、人工衛(wèi)星も改良されつつあるので、そんな宇宙時(shí)代が間近に迫っていると いう楽観説を流す人もいる。 ［Ａ］民族と文化 ［Ｂ］生活と文化 ［Ｃ］國家と言葉 ［Ｄ］文化と言葉 ［四］ 「地球が汚れているといわれるが、萬一地球に住めなくなったら、どこかほかの天體復(fù)旦托業(yè)：復(fù)旦大學(xué)指定 MBA/MPA/MTA 考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 02155666731 7 へ移住すればよいだろう」という人がある。 ［Ｄ］対象に 対する言葉が貧弱であるのは、生活との関係が深くないからである。 ［Ｂ］対象に対する言葉が 豊富になるのは、それに対する関心が深いからである。 ［Ａ］日本語の「ブリ」 ［Ｂ］日本語の「ラクダ」 ［Ｃ］アラビア語の「ラクダ」 ［Ｄ］日本語の「ブリ」とアラビア語の「ラクダ」 ３４． この文章の內(nèi)容に 合わない ものはどれか。 ［Ｄ］どの國も自分の國以外に他の國のことを多少知っているのが常識(shí)である。 ［Ｂ］どの國も自分の國のことならなんでも知っているのが當(dāng)たり前である。 ［Ａ］自分は悪くないので謝る必要はないこと ［Ｂ］自分は悪くないのに先に謝ってしまうこと ［Ｃ］自分は悪くないので絶対に謝ろうとしないこと ［Ｄ］自分は悪くないのに謝って誤解されてしまうこと ３２． 文中「 どこの國に限らず、 …… 案外知らないものだ 」とはどういう意味か。エスキモーが生きてゆくためには、北極地方の風(fēng)土を支配する雪への深い関心がなければならず、関心が深ければ深いほどその対象を表す言葉も豊富にある。 なぜこのような違いができるのだろうか。エスキモー（ 愛斯基摩人 ）の場合は 雪が それ に當(dāng)たるだろう。 もっと複雑な例として、べドウィン（砂漠を遊牧しているアラブ人を指す）によるラクダの呼び方がある。魚のブリは、日本語だ とその成長段階に忚じてシオワカナ、ツバス、ワカナ、ハマチ、メジロ、モンダイ、ブリ（明石地方の場合）とよび分ける。しかし英語ではどちらも rice（ラ復(fù)旦托業(yè)：復(fù)
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