【摘要】蜻蜓的外部形態(tài)特征與蜻蜓起飛和飛行的關系初探(下)——第二十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎作品作者:劉錦程????文章來源:創(chuàng)新研究院網(wǎng)站編者按:本項目曾獲第二十屆(2005年)全國青少年科技創(chuàng)新大賽動物學類三等獎。研究實驗(五)觀察蜻蜓是如何飛行的首先用棉線捆住蜻蜓的胸部,將棉線的另一端系在室內(nèi)高處橫桿上。用數(shù)碼照相機拍下蜻蜓飛行
2024-09-03 16:49
【摘要】《蜻蜓和螞蟻》教學設計 《蜻蜓和螞蟻》教學設計1教學目標: 1、知識和能力:學會本課的8個一類生字和11個二類生字,掌握一個新部首。能有感情地、分角色朗讀課文,理解課文大意。 2...
2024-12-06 01:31
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《蜻蜓和螞蟻》教案 《蜻蜓和螞蟻》 備課人總第節(jié)教學時間: 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、增強勞動意識,培養(yǎng)從小熱愛勞動的情感,...
2025-04-15 00:29
【摘要】第四屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)應用優(yōu)秀教學案例評選活動山東省昌樂縣五圖街道小學趙成亮湘教版五年級下冊第七單元漸強記號漸弱記號力度記號童年,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑?!内w成亮制作
2024-11-15 06:28
【摘要】 《蜻蜓飛飛》說課稿 一、說教材 《蜻蜓飛飛》是魯教版二年級上冊第九課。是一節(jié)繪畫課,屬于美術學習領域中的造型表現(xiàn)領域。本課以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在引導學生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多...
2024-12-06 01:11
【摘要】身穿綠衣裳,田里把歌唱。舌頭一伸出,害蟲無處逃。青蛙猜謎語天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632像架小飛機,飛在半空中。翩翩起舞時,不忘捉害蟲。蜻蜓猜謎語青蛙蜻蜓與丁丁冬冬學識字(一)課件制作:包貴忠詞語積累蜻蜓
2024-10-22 06:01
【摘要】《蜻蜓與螞蟻》教案設計吉昌三?。和貔i教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、增強勞動意識,培養(yǎng)從小熱愛勞動的情感,感悟沒有播種就沒有收獲,沒有付出就沒有回報。3、用續(xù)編故事的方式表達自己的愿望。重點:學會本課生字和一個偏旁部首。難點:讓學生明白有勞動就有收獲的道理。教具:生字卡片、PPT課件教學過程:一、復習導入:1、上節(jié)課我們
2025-06-13 02:18
【摘要】《小蜻蜓》教案教材分析:《小蜻蜓》是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。三四拍子,五聲宮調(diào)式。四樂句構成的一段體結構。歌曲以舒展的節(jié)奏,流暢起伏的旋律,訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。結尾句上行四度后又連續(xù)上行,似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同時告訴學生小蜻蜓是捕蚊的小英雄,讓兒童們懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。教學目標:1.
2024-11-23 10:58
【摘要】第一篇:《蜻蜓飛飛》說課稿 一、說教材 《蜻蜓飛飛》是魯教版二年級上冊第九課。是一節(jié)繪畫課,屬于美術學習領域中的造型表現(xiàn)領域。本課以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在引導學生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多樣的...
2024-10-13 15:30
【摘要】你們見過蜻蜓嗎?說說你對蜻蜓的認識。紅蜻蜓小蜻蜓蜻蜓自讀要求一、讀注意標好自然段,畫出生字詞語。二、讀聯(lián)系上下文或者查字典,理解課文中的詞語的意思,有不懂的可和同桌討論。三、讀注意把每個詞語句子讀正確讀流利,然后思考用自己的話說說本文的大意。掌握生字t&
2024-12-15 11:44
【摘要】7C教育資源網(wǎng)(7C教育資源網(wǎng)()域名釋義:7c學科網(wǎng),聯(lián)系QQ:372986183,78763217《放飛蜻蜓》習題精選一、基礎達標。1.根據(jù)拼音寫一寫。(1)依稀記得,媽媽的眼里包含了無限溫暖,融入了無限(cíài)。(2)“鳥巢”擁有多個令人驕傲的世界之最:目
2024-12-16 17:33
【摘要】實驗一、昆蟲的外部形態(tài)觀察一、實驗目的1、通過實驗觀察并掌握昆蟲綱特征。2、通過觀察了解昆蟲頭部分區(qū)情況。3、通過觀察了解昆蟲的口式、觸角、口器的構造和類型。4、通過觀察了解昆蟲單復眼的形態(tài)及著生位置。5、通過觀察了解昆蟲胸腹部形態(tài)特征。6、通過觀察掌握昆蟲胸足的構造及類型。7、通過觀察掌握昆蟲翅的構造及類
2025-05-17 01:00
【摘要】放飛蜻蜓今年雨水特別多,因此蜻蜓滿天飛。有時我在十二層樓的居室里,躺在床上便可以看見窗外的蜻蜓在飛。久違了,蜻蜓!小時候,我們可玩的東西實在太少,便總和小動物過不去,想盡辦法逮它們玩。逮蜻蜓、捉蝴蝶、捉蝸牛、粘知了、捉蟈蟈、斗蟋蟀、逮蛤蟆、逮金殼郎??那時沒有聽說過“環(huán)保”、“生態(tài)”之類的詞,只記住了“戰(zhàn)斗”。女兒也經(jīng)常和蜻蜓打交道,照圖片
2024-12-16 22:32
【摘要】《小蜻蜓》教案[教學理念]新《音樂課程標準》中明確指出要重視審美體驗在音樂教育過程中的作用,采用各種形式引導學生積極參與音樂體驗,音樂教學應該是師生共同體驗,發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。通過多種有趣的參與體驗,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和審美能力,讓學生在音樂實踐活動中享受到美的愉悅,受到情感的陶冶。[教學目標]1、知識與能力讓學生用
【摘要】《小蜻蜓》教案教材簡介:《小蜻蜓》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材一年級第1冊第六課的歌曲,是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。四樂句構成的一段體結構,歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律,訴說了小蜻蜓飛來給去捕蚊忙的情景,結束句上行四度后又連續(xù)上行,似乎在炫耀小蜻蜓的自豪,同時以肯定的口吻告訴學生,小蜻蜓是捕蚊的小英雄,讓兒童們懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。
2024-11-23 17:55