高考地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析(參考版)
2024-11-16 16:07本頁(yè)面
【正文】 原理教學(xué) 地理原理體現(xiàn)了一般規(guī)律，它反映了最基本的地理特征；需要我們?nèi)パ堇[、挖掘。 這樣 ， 就通過(guò)不同的條件 、 不同的視角 、 不同級(jí)別的概念共同構(gòu)建起起了一組相互關(guān)聯(lián)的概念群 。通過(guò)條件的追加或細(xì)化 ， 將一級(jí)概念延伸出二級(jí)概念 、 三級(jí)概念 …… ；在同一條件下 ， 通過(guò)不同的視角 ， 聯(lián)系出并列的同級(jí)別的概念 。 要理解掌握氣候應(yīng)該扣住三個(gè)基本的點(diǎn)：分布的范圍、要素統(tǒng)計(jì)的數(shù)字范圍和兩種氣候的過(guò)度帶特征。 S 20 km 20 km 20 km 北 東 南 A B C 圖一 S A 20 km 圖二 空間概念的建立和空間特征的把握 S A 20 km 圖二 N S 所以，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要理解概念的含義，掌握概念中間的本質(zhì)特征；而不是簡(jiǎn)單的記憶。” 經(jīng)緯線例題： 某人從某地出發(fā)（不考慮地形影響），向正北走 20km，然后向正東走 20km，再向向正南走 20km。 如： 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)指 人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動(dòng)物，以獲得所需的產(chǎn)品的過(guò)程。 ?走向和彎曲 : ?潛水流向 :垂直于等潛水位線 ,由高處指向低處。 ?數(shù)值 : 表示潛水位的海拔高度。鋒面對(duì)我國(guó)東部地區(qū)降水的影響 （ 1）鋒面雨帶的形成 （ 2）鋒面雨帶的移動(dòng) （ 3）鋒面雨帶移動(dòng)的結(jié)果 9．自然災(zāi)害、抗災(zāi)減災(zāi) 10．等值線圖的判讀（原理的知識(shí)） “差值相等”規(guī)律；“凸大為小”規(guī)律； “密陡疏緩”規(guī)律；“大于大的”規(guī)律。 （ 5）如果冷暖鋒面均引起降水，那么降水主要 在 ABCD的 和 中。 （ 2）該氣壓系統(tǒng)可能出現(xiàn)在 ( ) A、 7月份印度西北部 B、 7月份北太平洋地區(qū) C、 7月份澳大利亞中部 D、 1月份蒙古境內(nèi) （ 3）甲地目前在 氣團(tuán)控制之下，不久將 經(jīng)歷 天氣過(guò)程。（略） 6．鋒面氣旋： 主要活動(dòng)在中、高緯度，多見(jiàn)于溫帶地區(qū)。 ?南極洲的暖季，為太陽(yáng)直射位置較南、南極洲溫度較高的 11月 ——次年 3月。 ?青海湖鳥島眼佳觀鳥時(shí)期，為大量的鳥飛往鳥島繁殖，為北半球的春季，為 5月份。讀圖 4，回答 8題。 ① 正午太陽(yáng)高度分布規(guī)律與太陽(yáng)高度分布規(guī)律不是一回事 ② 正午太陽(yáng)高度與晝夜長(zhǎng)短：并非正午太陽(yáng)高度越大白晝?cè)介L(zhǎng) ③ 太陽(yáng)東升西落并不是指太陽(yáng)從正東升起從正西落下 ④ 偏東的地點(diǎn)不一定比偏西的地點(diǎn)先看到日出 ?熟練準(zhǔn)確掌握基本知識(shí) ?抓拄問(wèn)題的本質(zhì) ?適當(dāng)注意各種變式 ?審題認(rèn)真，完整提取有效信息 ?正確理解設(shè)問(wèn) ?在對(duì)知識(shí)正確理解的基礎(chǔ)上，總結(jié)一些規(guī)律，提高做題速度 ?關(guān)于晨昏線 ?關(guān)于太陽(yáng)的方位 日出日落方位 正午太陽(yáng)方位 太
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