【摘要】過秦論浙江溫嶺市第二中學(xué)陳平輝賈誼(前200—前168),西漢洛陽人。西漢著名政論家、文學(xué)家,最早的漢賦作家之一。年少即以文才超眾著稱。20多歲時漢文帝召為博士,不久提升為太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建議,觸犯權(quán)貴,被謫為長沙王太傅。四年后被召回,為文帝寵
2024-08-27 02:11
【摘要】老王這是誰?作者簡介:楊絳,原名楊季康,生于1911年,江蘇無錫人。作家、評論家、文學(xué)翻譯家。著有散文集《干校六記》《洗澡》《將茶飲》。譯作有《堂.吉訶德》等。其夫錢鐘書,字默存,代表作《圍城》。傴檢查預(yù)習(xí):攥惶恐荒僻
2024-08-27 01:59
【摘要】從軍行(其四)?全詩?作者簡介?注釋?參考譯文?提示?賞析(1)?賞析(2)唐王昌齡青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。王昌齡(698-約757)字少伯,京兆人。開
2024-08-27 01:34
【摘要】183。歐?亨利,是美國著名短篇小說家,并被譽為該國“現(xiàn)代短篇小說之父”.歐?亨利的代表作品有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》和《最后一片葉子》等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小說中刻畫人物形象的方法。2、理解為什么“最后一片
2024-08-27 01:29
【摘要】高一語文過秦論原文譯文及其知識難點 高一語文《過秦論》原文、譯文及知識點 高一語文《過秦論》原文 秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之...
2024-12-07 02:27
【摘要】高一語文過秦論翻譯及知識點 原文 秦孝公據(jù)肴函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意,并吞八荒之心。當(dāng)是時也,商君佐之,內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)...
【摘要】高一語文過秦論原文譯文及其知識點 高一語文《過秦論》原文、譯文及知識點 高一語文《過秦論》原文 秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意...
【摘要】課文第二段中,沿著荷塘,作者注意到哪些有特征的景物?幽僻的路,蓊郁的樹,淡淡的月光。第三段中的“這一片天地”、“另一世界”,在文中具體指什么??荷塘月色或者荷香月色。第三段中哪一個詞可與作者心中的“妙處”相對應(yīng)??自由說說“妙處”的具體內(nèi)容。?想自己愿想的事,說自己想
2024-08-27 01:18
【摘要】富源縣第六中學(xué)高一語文導(dǎo)學(xué)案編號:25章節(jié):必修3第3單元使用時間:課型:討論展示課時:4編制人:張里果田蓮萍包科領(lǐng)導(dǎo):班級:小組:姓名:組內(nèi)評價:教師評價:1、正人居之,不
2024-11-30 21:23
【摘要】高一歷史總復(fù)習(xí)一、帝國主義侵華史?(一)侵華戰(zhàn)爭?1、鴉片戰(zhàn)爭。1840——1842年,中國開始淪為半封建半殖民地社會。?2、第二次鴉片戰(zhàn)爭。1856——1860年,中國社會半殖民地化程度進(jìn)一步加深。?3、中法戰(zhàn)爭。1883——1885年,法國侵略勢力深入西南。?4、甲午中日戰(zhàn)爭。189
2024-08-27 01:32
【摘要】問題一:你能過任意一點引三條互相垂直的直線嗎?墻角問題二:你能用六根火柴棍,在桌面上搭四個三角形嗎?問題三:你能畫出一個四邊形,使它的對角線所在的直線不相交嗎?折紙上述圖形即為立體圖形;紋繡培訓(xùn)學(xué)校紋繡培訓(xùn)學(xué)校;絕禍亂之萌也而禁民祈祭祭祀之禮薨卒者既葬開大丞相府河北盜
2024-08-27 01:19
【摘要】第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)絕大多數(shù)金屬元素是以化合態(tài)存在的,很少以游離態(tài)存在。為什么呢?鈉鋁鐵的復(fù)習(xí)一、物理性質(zhì)顏色狀態(tài):常溫下都有銀白色的金屬密度:鈉比水輕,鋁是輕金屬,鐵是重金屬有良好的導(dǎo)電導(dǎo)熱性能熔沸點:鈉低,鋁鐵較高化學(xué)性質(zhì)1、與氧氣的反應(yīng)(1)鈉在常溫下能被氧化生成氧化鈉,加熱
2024-08-27 01:46
【摘要】陸游教學(xué)目標(biāo)1、通過誦讀課文,把握文中所描寫的山川景物形象。2、培養(yǎng)學(xué)生品味散文語言的能力,培養(yǎng)語感。3、積累常見的文言實詞、虛詞、句式。教學(xué)重點難點通過誦讀課文,把握文中所描寫的山川景物形象陸母生陸游時,
2024-11-13 08:57
【摘要】人造衛(wèi)星宇宙速度說課方案教材分析教材的地位及作用本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了萬有引力定律之后所學(xué)的內(nèi)容,主要是介紹萬有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用,使學(xué)生定性了解三個宇宙速度的由來及相關(guān)知識,并能夠應(yīng)用萬有引力定律定量解決一些關(guān)于地球人造衛(wèi)星的實際問題。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納
2024-08-27 02:34
【摘要】2022/8/311按客觀規(guī)律辦事2022/8/312本節(jié)課我們將要完成的學(xué)習(xí)任務(wù):?為什么說規(guī)律具有客觀性??人們能否認(rèn)識和利用規(guī)律??決定我們改造世界成功與失敗的根本原因是什么??如何做到按客觀規(guī)律辦事?2022/8/3131、為什么說規(guī)律具有客觀性??2022/8/314(1)
2024-08-27 01:15