20xx秋人教版高一語文上學(xué)期期中試題(參考版)
2024-11-16 06:34本頁面
【正文】 。這個(gè)道 理，于個(gè)人，于社會(huì)，于國家，豈有異乎？ 【點(diǎn)評(píng)】 本文立意切合題意 ， 觀點(diǎn)準(zhǔn)確 ， 并且全文緊扣“適于己，方為最好”這一觀點(diǎn)展開 ， 文章中心突出；文章選擇劉翔、弘一法師、李煜以及中華民族近現(xiàn)代直至改革開放所走過的歷史進(jìn)程為材料 ， 可謂材料豐富 ， 而且從個(gè)人到國家民族 ， 形成了遞進(jìn)關(guān)系 ， 思路通暢 ， 氣魄宏大。我們要不懈尋覓 ，尋覓到“適于己”的道路、領(lǐng)域、方法??并為之不懈奮斗。適于己，方為最好，適于新中國的社會(huì)主義道路才是我 們國家和民族的最佳選擇。 適于己，方為最好，于個(gè)人如此，于民族國家亦如此。而法師的圓滿與千古佳傳，不正是對(duì)“適于己，方為最好”的最佳詮釋么？ 而另一位才子，南唐后主李煜，卻因錯(cuò)生于帝王之家，終落到才華難以盡展而 國破家亡的悲慘境地。 再看如今仍有許多人為之嘆息的弘一法師，才華橫溢的他本可憑借超群的才華盡享人世榮華，但他最終放棄了塵緣，在佛門凈地體驗(yàn)另一種人生。這個(gè)在田徑比賽中黃種人體能處于絕對(duì)弱勢(shì)的項(xiàng)目，卻成就了一段飛人佳話。 男孩的選擇值得肯定，因?yàn)檫@是適于己的選擇，于個(gè)人而言，這是選擇了走向夢(mèng) 想彼岸的大道。 有個(gè)愛反穿襪子的男孩，即使父親幫他把襪子穿好了，他也會(huì)脫下反穿，父親責(zé)備他時(shí)，他這樣回應(yīng)：“ 線頭在里面 ， 會(huì)使我的腳不舒服 ， 我當(dāng)然要把襪子翻過來穿！ ”天真的回應(yīng)表現(xiàn)了男孩對(duì)適合于自己的方式的追求 。 梅避繁春而居凌寒，終得傲雪高潔之美名；竹無花而挺立直上，成千古不屈佳話。物不獨(dú)取華表 ，事亦非隨波流。紛繁塵世 ， 事物繁雜。可立意為：人既要保有本真 ， 尊重自我 ， 又要努力適應(yīng)社會(huì)規(guī)范等。解讀此關(guān)鍵語句，可有以下立意：教育孩子時(shí)要尊重孩子的真實(shí)感受，因勢(shì)利導(dǎo)；人要努力適應(yīng)、遵守社會(huì)規(guī)范；要多考慮他人感受等。但父親也不能不尊重孩子感受 ，不能一味要求孩子按慣例做事。 （ 2）從父親角度立意。審題的核心要素是如何看待自我行為 ，“ 自己”一詞為立意的關(guān)鍵點(diǎn)。 （圖表是第五、六次人口普查年齡段分布比較圖 ， 兩個(gè)坐標(biāo)分別表示人口各年齡段和相應(yīng)人口數(shù)的情況 ， 答題時(shí)要認(rèn)真弄清題設(shè) ， 搞清關(guān)系 ， 然后概括圖表所反映的信息 ， 解決問題） 20．（ 60分） 【寫作提示】 （ 1）從兒子角度立意。 C．成分殘缺，介詞淹沒主語，刪去“通過”或“使”。洋洋灑灑：①形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷 。 （觀點(diǎn) 2分，結(jié)合作品深入分析、入情入理 6分） 15．（ 3分） D（連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、過長。他們依然有著魯迅筆下的國民形象的特點(diǎn)，這也是作者著力要表現(xiàn)的。當(dāng)有警車和電視臺(tái)的車停在盧憨家門口時(shí)，他們妄加議論，胡 亂猜測(cè)；他們住在一個(gè)村里，卻不知盧憨的姓名，得知他們瞧不上眼的盧憨要上電視，他們又覺得會(huì)給盧村丟臉；盧憨的絕技讓他們佩服但又讓他們心生嫉妒。這種人性善的光輝在今天的商業(yè)社會(huì)中是非常值得弘揚(yáng)的。盧憨是一個(gè)鄉(xiāng)村人物，有一個(gè)讓人詫異、敬佩的倒立絕技，但誰都沒有想到，他練就這個(gè)讓記者們和鄉(xiāng)親們喝彩的絕招的直接動(dòng)因卻是為了逗樂自己那個(gè)患精神病的母親。不求面面俱到 ， 只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究即 可。③孝順、善良：他獨(dú)自一人陪著精神不好的母親生活，十幾年來苦練倒立只為使母親歡喜開心。（每點(diǎn) 2分） （ 3）（ 6分） ①身懷絕技：他的倒立絕技先是被報(bào)社記者報(bào)道，后又引來了省電視臺(tái)的記者采訪，他的現(xiàn)場(chǎng)表演贏得了眾人的喝彩。②為下文情節(jié)的展開作鋪墊，并與后文電視臺(tái)其實(shí)是來采訪、宣傳盧憨的情節(jié)形成巨大反差，有助于凸顯盧憨這個(gè) 人物形象。這應(yīng)該是體現(xiàn)盧憨的孝順 ，他打掃庭院、種花都是為了使母親生活得更舒適。（答對(duì)其中四點(diǎn)即可。 (答對(duì)其中三點(diǎn)即可。 ③ 虛實(shí)結(jié)合， “ 黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn) ” 句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景； “ 白馬江寒樹影稀 ” 句屬實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。 （“卑”、“幣”、“招”、“將”、第 2個(gè)“以”即各畫線處， 1處 1分） （ 2）（ 5 分）我郭隗 尚且 被 重用 ， 何況 那些 比我郭隗有才有德的人 ，（他們）難道還會(huì) 嫌 千里的路程 太遙遠(yuǎn) 嗎？ （“且”、“ 見”、“事”、“況”、意動(dòng) 用法“遠(yuǎn)”即各畫線處， 1處 1分） 8．① 以靜襯動(dòng)， “ 黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn) ” 句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。沒有被攻下的齊國城邑，只有莒和即墨。于是昭王就任命樂毅為上將 軍，和秦、楚、三晉（趙、魏、韓）聯(lián)合策劃攻打齊國，齊國大敗，齊閔王逃到國外。昭王又在國中祭奠死者，慰問生者，和百姓同甘共苦。如果現(xiàn)在大王真的想要招攬人才，就請(qǐng)先從我開始吧；我郭隗尚且被重用，何況那些比我郭隗有才有德的人，（他們）難道還會(huì)嫌千里的路程太遙遠(yuǎn)嗎？”于是昭王為郭隗專門建造房屋，并拜他為師。國君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白花費(fèi)了五百金？’這個(gè)近侍胸有成竹地對(duì)君主說：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？ 天下人一定都以為大王您是愿出高價(jià)買馬的人，千里馬很快就會(huì)有人送來了。’國君就派他去了 。” 昭王說：“我應(yīng)當(dāng)先拜訪誰 才好呢？”郭隗先生說道：“我聽說古時(shí)有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。這就是古往今來實(shí)行王道和招致人才的方法啊。如果憑靠幾案，拄著手杖，盛氣凌人地指揮別人，那么供人驅(qū)使跑腿當(dāng)差的人就會(huì)來到。奔走在人前，休息在人后，先去求教別人，過后再默思，那么才能是自己十倍的人就會(huì)到來。請(qǐng)問先生要報(bào)國家的大仇應(yīng)該怎么辦？” 郭隗先生回答說：“成就帝業(yè)的國君 以賢者為師 ， 成就王業(yè)的國君以賢者為友 ， 成就霸業(yè)的國君以賢者為臣 ， 行將滅亡的國君以賢者為仆役。 我深知燕國勢(shì)單力薄 ， 無力報(bào)復(fù)。 D．原文只有“不那么陰險(xiǎn)”的表述，得不出“陰險(xiǎn)者不會(huì)利用微博來達(dá)到其不可告人的目的”的結(jié)論） 4． （ 3分） B（趨：奔走） 5．（ 3分） C（②③不是燕昭王所做 ， 故排除） 6．（ 3分） A（根據(jù)文意 ，“ 郭隗先生為了確保自己順利地走到燕國歷史舞臺(tái)上，欲擒故縱”錯(cuò)） 【參考譯文】 燕昭王收拾了殘破的燕國以后登上王位 ，（ 他）降低身份 ， 用豐厚的聘禮，來招募賢才 ，想要依靠（他們）來報(bào)（齊國破燕殺父之）仇。 C．微博其實(shí)也有“客觀性和公正性”，只是表現(xiàn)不一樣；而且傳統(tǒng)新聞也同樣有“生動(dòng)、鮮活、及時(shí)的特點(diǎn)”） 3． （ 3分） C（ A．“更客觀公正和真實(shí)可信”“理所當(dāng)然會(huì)有更高的關(guān)注度”錯(cuò)，原文有“同樣真實(shí)而片面”的表述。 高一語文試題參考答案 1．（ 3分） A（處于最高端的是“電視新聞主持人 ”，而非“新聞機(jī)構(gòu)”） 2．（ 3分） D（ A．“上微博”不一
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