北魏孝文帝改革和民族融合(參考版)
2024-08-26 21:00本頁面
【正文】 鮮卑封建化，民族融合強(qiáng)。 孝文行改革，舊俗盡掃光。 學(xué)習(xí)感言 學(xué)了本課，你有何認(rèn)識？請用一句話說明。 學(xué)生論壇 判斷改革是否成功的標(biāo)準(zhǔn) ：是否順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢，是否促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)歷史前進(jìn)，是否有利于整個中華民族的進(jìn)步為標(biāo)準(zhǔn)，而不能某一少數(shù)民族的 “ 衰亡 ” 論道。 孝文帝順應(yīng)時代潮流，進(jìn)行了一系列改革，通過建立制度、遷都洛陽、移風(fēng)易俗等措施，使鮮卑族發(fā)生了根本性的變化：生產(chǎn)方式農(nóng)耕化、社會制度封建化、生活方式漢族化；這有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，加強(qiáng)了民族大融合，為國家結(jié)束分裂、走向統(tǒng)一和封建社會的繁榮奠定了基礎(chǔ)。試結(jié)合所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)勀銓@個問題的看法。 民族融合： 促進(jìn) 民族的 交流與融合， 為國家再次 統(tǒng)一 奠定了重要 基礎(chǔ)。 經(jīng)濟(jì) 得到 恢復(fù)和發(fā)展 ，民族矛盾得到緩和，鞏固了封建統(tǒng)治。 鮮卑人樂俑 從材料和圖片中，你能得出什么認(rèn)識？ 社會制度封建化 請你分析這兩尊佛像在服飾上有什么不同？這說明了什么？ 山西大同云岡石窟 河南洛陽龍門石窟 生活方式漢族化 性質(zhì) ： 北魏孝文帝改革是一次 少數(shù)民族 的 封建化的改革。 學(xué)生平臺 實(shí)行漢制與移風(fēng)易俗 階段 重點(diǎn) 主要措施 第一階段 第二階段 馮太后主持， 重點(diǎn)是創(chuàng)建 新制 整頓吏治，官吏實(shí)行俸祿制 和任期制；均田制；三長制 孝文帝主持， 重點(diǎn)是移風(fēng) 易俗 遷都洛陽； 接受漢族先進(jìn)文化與制度； 移風(fēng)易俗（易服裝；講漢話； 改漢姓，定門第等級；通婚姻； 改籍貫 表格小結(jié)改革內(nèi)容 內(nèi)容小結(jié) 耕牛圖（魏晉墓葬壁畫） 揚(yáng)場圖（魏晉墓葬壁畫） 從魏晉墓葬的壁畫中可以反映出當(dāng)時鮮卑族的生產(chǎn)狀況發(fā)生了怎樣的改變？ 牧馬（魏晉墓壁磚畫） 牽羊的少數(shù)民族（魏晉墓壁磚畫） 改革影響 生產(chǎn)方式農(nóng)耕化 根據(jù)改革內(nèi)容、課本第六目以及材料，分析改革的影響，注意找出答影響的角度。
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