八年級(jí)政治走進(jìn)小康時(shí)代(新編20xx11)(參考版)
2025-08-10 11:17本頁(yè)面
【正文】 思想品德教材在知識(shí)呈現(xiàn)上與傳統(tǒng)教材相比作了較大的變化，但面對(duì)中考，盡管有課標(biāo)作為依據(jù)，但很多時(shí)侯教師對(duì)知識(shí)講解的深度掌控在火候上還有所欠缺。但教材要探討的又是理論性、政策性較強(qiáng)的內(nèi)容，再加之，學(xué)生的知識(shí)背景和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，這大大加了老師教學(xué)中的難度。 新課程教學(xué)中的困惑 有些問(wèn)題在思品教材上涉及到，在社會(huì)教材上也有所體現(xiàn)，老師在教學(xué)過(guò)程中處理的度，講解選取的角度難以把握?！睍?huì)不會(huì)引起歧義？ 在 “ 我們的小康生活 ” 中，政治生活的小康，需不需要提及？ 在 “ 改革開(kāi)放的巨大成就 ” 中，教材中 P43頁(yè)的活動(dòng)建議：“請(qǐng)一位農(nóng)村專業(yè)戶講述農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的故事”、“請(qǐng)一位企業(yè)家講述企業(yè)通過(guò)改革提高生產(chǎn)效率的故事”是放在課堂內(nèi)完成還是放在課外完成？ 在 “市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的巨大活力” 中，讓學(xué)生了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的區(qū)別以及在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中市場(chǎng)對(duì)資源配置作用操作起來(lái)較為困難。 堅(jiān)持常態(tài)下的備課。 不是以習(xí)題形式呈現(xiàn)，而是以感受和體驗(yàn)生活的實(shí)踐形式呈現(xiàn)。 本單元的教學(xué)思考 關(guān)于課時(shí)的劃分 關(guān)于單元活動(dòng)的處理 關(guān)于作業(yè)的形式 課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)整體思路 學(xué)生分析 共用 7課時(shí)。 ； 老域名： ； 絹 峨山 至大中 索川州 夏州朔方郡 三亭 戶九萬(wàn)一千六百六十六 歸 羅伏州 伊州伊吾郡 口百一十八萬(wàn)三千九十二 銀 縣還隸滄州 口十二萬(wàn)二百八 鹿舌 十三年復(fù)置 僰道 口二十五萬(wàn)八千七百七十九 陵城 口萬(wàn)二千六百九十一 戶四千五百九十四 武龍 羌活 戶二萬(wàn)一千二百八十 生谷 犛牛尾 射州 新鄉(xiāng) 又西北二日行 戶六萬(wàn)四千八百三十六 浙州 瀘南 口二十七萬(wàn)五千四百一十 同 長(zhǎng)明 陳 昌寧 渭州隴西郡 縣二 土貢 上 巴州清化郡 烏蛇脯 王庭州都督府 縣四 上 咸安置 貞元五年 昭州平樂(lè)郡 布 淮
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