【正文】 第91頁，共91頁安全之路永無止境。切忌：千萬不要用手揉眼睛，這樣會使眼睛感染或加重傷害程度。⑷眼睛緊急救護一旦眼睛里進入異物或化學品，應立即用洗眼器沖洗，嚴重者立即去醫(yī)院醫(yī)治。對于重癥中暑病人，要立即送醫(yī)院搶救治療。⑵ 中暑急救讓中暑病人立即離開高溫環(huán)境，轉移到陰涼通風處休息，并解開衣服，呈平臥姿勢，同時讓患者多喝含鹽飲料。第89頁，共91頁第四篇：應急救護其他急救⑴ 嚴重出血的急救一般傷口小的出血，先用理鹽水涂上紅汞藥水，然后蓋上消毒紗布，用繃帶較緊地包扎。如發(fā)現(xiàn)空氣從傷口進出肺部，可先用手迅速將傷口蓋住，接著換用紗布、毛巾等敷料；并用膠布貼牢。替?zhèn)咧寡?，先在傷者吸氣時，用手按住傷口，繼而在傷口處用紗布、毛巾等物堵住傷口。意識不清或昏迷傷者絕對不要用粗蠻辦法弄醒，要注意其呼吸道通暢，以免嘔吐物及痰阻塞氣道。對傷口內(尤其是嵌入頭顱里)的異物，如木片、碎石子、金屬等物，不能隨便去除。嚴禁在離斷傷肢(指)的斷端涂抹各種藥物及藥水(包括消毒劑)，更不能涂抹牙膏、灶灰之類試圖止血。正確的方法應是拆開機器后取出。料理好傷者后，設法找回斷肢。安全轉運：轉運傷者過程中，要注意動作輕穩(wěn)，防止震動和碰撞傷處，以減少傷者的疼痛。若屬于心原性休克同時伴有心力衰竭、氣急，不能平臥時，可采用半臥，注意保暖和安靜，盡量不要搬動，如必須搬動時，動作要輕。若傷者神志清醒，能配合時，可先設法引吐。搶救要堅持不斷，切不可輕率終止，運送途中也不能終止搶救。第83頁，共91頁第四篇：應急救護觸電急救急救原則：觸電急救最主要的是要動作迅速。走進急救知識天地，掌握更多急救自救方法，讓脆弱的生命堅強起來。 45176。2加 工 零 件1 ’2 3 ” 1 、 確 保 夾 緊 可 靠2 、 加 工 過 程 中 ， 不 可 用 手 觸 摸 旋 轉 部 位3加 工 完 畢 ， 取 出 加 工 好 的 零 件5 ”1 、 零 件 輕 拿 輕 放 ， （ 預 防 磕 碰 ）2 、 拿 取 零 件 時 一 次 一 手 只 拿 一 （ 防 止 零 件 脫 落 ）4加 工 好 的 零 件 進 行 檢 查 ， 清 除 毛 刺4 4 ”保 證 尺 寸 4－ ￠ －00. 2 0↗ 表 面 粗 糙 度 4R2177。第76頁，共91頁第三篇：安全改善第二章 開展OPL訓練OPL（ one point lesson 一個重點的訓練）OPL是提高員工安全技能的一種點對點的培訓方法OPL是安全管理培訓由“訓”到“練”的轉變OPL實施簡單：簡潔明了、直觀有效、一看就懂、一學就會——OPL應針對巡視中所發(fā)現(xiàn)的班組員工不安全行為等安全薄弱點進行，重點放在容易發(fā)生事故的工序或作業(yè)者——不能寄希望于一次訓練就能完成目標；必須就一個課題開展反復多次的訓練直到達到訓練目的（正確的行為成為習慣）第77頁，共91頁第三篇：安全改善OPL的選題——任何一個減少作業(yè)者安全風險的動作都是訓練課題，可以從以下幾方面來獲得訓練點:選題來源虛驚事件事故快報班組薄弱環(huán)節(jié)危險預知訓練崗位作業(yè)觀察班組安全巡視第78頁，共91頁第三篇：安全改善OPL訓練的方法 ——三步法你來做做看做給你看3講給你聽21讓員工操作，看是否掌握作業(yè)要點對操作的要點進行演示告訴員工操作的要點第79頁，共91頁第三篇：安全改善OPL訓練點的水平展開OPL在任何時間、對任何問題、由任何人、采用任何方式、在任何地點都能進行培訓針對班組內不同崗位零件搬運標準實施OPL訓練立式車床設定不同崗位正確搬運零件標準普通車床OPL訓練課件原件（例）組合鉆床磨 床第80頁，共91頁第三篇：安全改善OPL訓練成果的固化OPL訓練的固化融入標準作業(yè)添加至安全檢查表及時更新KY內容導入新員工崗位培訓標準作業(yè)書【 順序】管 理 號 碼 :Q /D F C Q G L 0 9 L J C Y .3 0 1 0 0 3工 序 名3 0 序車 四 軸 頸 及 倒 角習日練期3 天修 改 （ 編 制 ) 年 月修 改 區(qū) 域使 用 保 護 用 具手 套 、 勞 保 用 品確工 藝 員使用工具活 動 扳 手 、 套 筒 扳 手 、 內 六 角 扳 手 、 毛 刷認車 間 主 任使用零件2 4 0 2 D 3 3 1班長Ｎ ｏ主要步驟時 間重 點 部 位 （ 重 點 部 位 的 理 由 ）作 業(yè)11打 開 電 源 ， 啟 動 液 壓 系 統(tǒng)打 開 防 護 罩 ， 從 小 車 上 拿 出 零 件 ，將 零 件 裝 上 夾 緊 ， 關 上 防 護 罩 ， 按“ 啟 動 ” 按 鈕 。人的行為改善促進規(guī)范作業(yè)。管理改善形成標準流程圖。物的改善方案要形成標準化文本推廣。要防止死灰復燃，必須對改善成果標準化。5S不僅僅改變環(huán)境，主要是改變人的習慣，培養(yǎng)具備良好素養(yǎng)員工。不求大而全和高精尖，以智慧取勝，顯英雄本色。辦法總比困難多，內部能解決的問題立即行動。員工對本崗位最熟悉，而且蘊含極大的智慧，安全改善全員性參與可以做到事倍功半。員工的抵觸是改善最大的失敗。改善不能讓員工增加不必要的負擔和麻煩。通過OPL訓練標準作業(yè)養(yǎng)成性安全教育對員工重點是知識、意識和技能培訓第65頁，共91頁第三篇：安全改善⑶人的不安全行為解析及改善方案解 析是否有作業(yè)文件解決方案制訂作業(yè)文件修訂作業(yè)文件否開展作業(yè)文件培訓作業(yè)文件是否執(zhí)行養(yǎng)成性不好異常情況崗位安全技能培訓OPL訓練KYT活動業(yè)文件指導培訓施作業(yè)觀察養(yǎng)成性訓練“停呼等”第66頁，共91頁是否有作業(yè)文件制訂作業(yè)文件修訂作業(yè)文件是是否開展作業(yè)文件培訓作作業(yè)文件指導培訓作業(yè)文件是否執(zhí)行實實施作業(yè)觀察養(yǎng)成性不好養(yǎng)成性訓練異常情況“停呼等”第三篇：安全改善物的改善——隱患的消除改善目標：設備本質安全化設備可靠性提高……改善方法：危區(qū)的隔離/防護安全裝置的可靠性電氣的可靠防護……隱患分類：安全裝置缺失設備設施缺陷設備設施不符合法規(guī)作業(yè)環(huán)境不良……第67頁，共91頁第三篇：安全改善物的不安全狀態(tài)解析及改善方案解 析設備設施不符合安全標準導致的SES1評價解決方案工程技術警示預防人的錯誤行為導致的運行控制生產工藝有缺陷導致的作業(yè)環(huán)境缺陷導致的安全巡視應急措施5S 改善第68頁，共91頁設備設施不符合安全標準導致的工程技術警示預防人的錯誤行為導致的運行控制生產工藝有缺陷導致的應急措施作業(yè)環(huán)境缺陷導致的5S 改善第三篇：安全改善工程技術措施消除潛在危險消除潛在危險降 降低 低潛 潛在 在危 危險 險因 因素 素數(shù) 數(shù)值 值冗余性原則冗余性原則閉鎖原則閉鎖原則能量屏障原則能量屏障原則距離防護原則距離防護原則時 時間 間防 防護 護原 原則 則薄 薄弱 弱環(huán) 環(huán)節(jié) 節(jié)原 原則 則個體防護原則個體防護原則堅固性原則堅固性原則代替作業(yè)人員原則代替作業(yè)人員原則本質安全化第69頁，共91頁工程技術措施第三篇：安全改善警示措施聲、光、色報警裝置聲、光、色報警裝置隔離警告隔離警告安全標識安全標識危 危險 險部 部位 位人 人工 工值 值守 守宣傳畫、板報警告宣傳畫、板報警告安全提示第70頁，共91頁