江蘇省東臺(tái)市20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(參考版)
2024-11-15 22:55本頁(yè)面
【正文】 言之有理均可 ) 1作文略（ 50+2 分） 。 (3 分。青年從原來(lái)表面上的了解母 親到真正體驗(yàn)到母親的血 ?目辛酸和無(wú)私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華 (3 分。（ 1 分） 1舉例子、作比較，（ 2 分）具體強(qiáng)調(diào)了生活中到處都可以減少碳足跡，選擇低碳生活。 2 分） 勤學(xué)（苦學(xué)、癡學(xué)）（ 2 分） 碳中和就是通過(guò)植樹(shù)等方式抵消人類(lèi)正?；顒?dòng)產(chǎn)生的二氧化碳排放量，降低溫室效應(yīng)的補(bǔ)償。意對(duì)即可（ 2 分） （ 1）等到 （ 2）終于 （ 3）偷偷地 （ 4）何，為什么（ 4 分） （宋太祖）把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。 （ 1） “我 ”（阿廖沙）、外祖母 、外祖父 、舅舅們 （ 4 分） （ 2）動(dòng)作描寫(xiě)或神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)外祖母對(duì)茨 岡的愛(ài)、對(duì)茨岡深深的懷念之情 。語(yǔ)言得體，流暢。 初一語(yǔ)文試卷參考答案 qi232。” —— 史鐵生 無(wú)論走過(guò)還是經(jīng)過(guò)，生命就像一次旅程，我們會(huì)走過(guò)無(wú)數(shù)地方，領(lǐng)略眾多的風(fēng)景，感受各樣的故事和人生。 “我走過(guò)叢林山崗，也走過(guò)白雪茫茫，看到了山川的風(fēng)貌，也聽(tīng)到大地在成長(zhǎng)?！蹦阍鯓永斫膺@句話(huà)的含義 ?(3分 ) 1從文中選出一個(gè)你喜歡的語(yǔ)句，然后說(shuō)明喜歡的理由。 D．本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。 B．“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育作用之大。 1本文通過(guò)敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線(xiàn)索是 。 ⒀許多年以來(lái)，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它， 你就讀懂了整個(gè)人生。沒(méi)幾年，他便成長(zhǎng)起來(lái)，而且做了一家大公司的老板。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己 !” ⑨主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧 !” ⑩主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。 ⑦ (B)那晚，青年大學(xué)生終于 理解 ． ． 了母親 。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。 ⑥母親很晚了才回來(lái)。 ⑤青年回到家里，母親還沒(méi)有歸來(lái)。 (A)青年大學(xué)生其實(shí)是 理解 ． ． 母親的，也很愛(ài)他的母親 。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。主考官接著又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳。（ 2分） （二）閱讀下面一段文字，然后回答問(wèn)題。 （摘自《百科知識(shí)》有刪改） 試結(jié)合文章內(nèi)容，解釋“碳中和”?？梢哉f(shuō)，碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。 ⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。在家居用電上
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