三角形的中線、高線、角平分線(參考版)
2025-08-07 22:55本頁(yè)面
【正文】 [來(lái)源:ZXXK]第 5 頁(yè)。；圖（2）中，∠A=40176。顯然圖（1）中，∠BAC=140176?；?0176。8. 1 cm2 解析：因?yàn)镈為△ABC中BC邊中點(diǎn)，所以△ABD和△ADC面積相等，都是2 cm2，因?yàn)镋為△ABD中AD邊中點(diǎn)，所以△ABE和△BDE面積相等，都是1 cm2。＋∠A，故∠BOC＝90176。－（180176。－∠ABC－∠ACB＝180176。在△BOC中，∠BOC＝180176。－∠A。7. B 在△ABC中，∠ABC＋∠ACB＋∠A＝180176。－176。－∠DAE=180176。所以∠ADE=180176。=176。=75176。－60176。所以∠BAC=180176。 解析：在△ABC中，∠B＝60176。5. 12 解析：等高的兩個(gè)三角形面積的比等于底的比，因?yàn)椤鰽CD的面積為4，所以三角形ABC的面積等于12。又因?yàn)椤?是三角形EBG的外角，所以∠1＝∠2＋∠G。－［180176。在三角形ABC中，易知∠BAC＝180176。4. C 解析：因?yàn)镋G⊥AD，交點(diǎn)為H，AD平分∠BAC，所以在直角三角形AHE中，∠1＝90176。2. D 解析：A中AD不垂直于BC，不符合題意；B中AD應(yīng)是線段，不符合題意；C中點(diǎn)D應(yīng)為垂足，不符合題意；D中高AD交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D處，符合題意。參考答案三角形的中線、高線、角平分線1. B 解析：設(shè)腰長(zhǎng)為acm，則根據(jù)題意有：（a+）－（+5）=3或（+5）－（a+）=3，解之得：a=8或a=2。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。求∠B的度數(shù)。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。
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