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2025-08-07 17:01本頁(yè)面
【正文】 四、 2022． 10——2022. 3 第四階段 總結(jié)，撰寫研究報(bào)告 。運(yùn)用行動(dòng)研究法，探索語(yǔ)文個(gè)性化閱讀中教學(xué)做合一的方法和策略，寫出階段課題報(bào)告。運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法了解學(xué)生個(gè)性化閱讀現(xiàn)狀，選擇實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行課題研究。語(yǔ)文組也正積極著手研究 《 新教材語(yǔ)文中的教學(xué)做合一 》 這一課題。 我校是陶行知先生親手創(chuàng)辦的原育才學(xué)校，“行知實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)行知”是我校的辦學(xué)宗旨，對(duì)陶行知的研究學(xué)術(shù)氛圍濃厚。研究“在語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)中教學(xué)做合一”這一課題，不僅將帶來(lái)一場(chǎng)教師教學(xué)方法的革命，也會(huì)掀起學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革命，教師將從關(guān)注普遍學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)變到關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，學(xué)生將從被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自主地選擇并形成個(gè)人學(xué)習(xí)的方式和策略，這一課題的研究將“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念呈現(xiàn)在具體的教學(xué)行為上，將真正在語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)二期課改精神。 運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、行動(dòng)研究法等研究方法，探究語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)中“教學(xué)做合一”的方法和策略，努力構(gòu)建語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的新模式，并且通過(guò)問(wèn)題研究從而力求不同層次和不同能力傾向的學(xué)生都能獲得自主而充分的發(fā)展，形成適合自身發(fā)展的閱讀理解能力和鑒賞水平。 因此，把陶行知“教學(xué)做合一”的教育理論思想與語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)相結(jié)合，不僅能從理論高度指導(dǎo)個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)踐，也能彌
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