教師教案1---副本-(3)(參考版)
2025-08-07 15:59本頁面
【正文】 7. 因為吳青老師家的傳統(tǒng)是“人走了，但生活還是要繼續(xù)”，絕不會因為母親的離去而耽誤工作，而且冰心老人堅信‘有了愛便有了一切’，她熱愛孩子，對青年人寄予厚望……吳青老師這樣做也是為了繼承母親的遺愿。6. 吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來。生動活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。、謝婉瑩、 4. ，平靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么。？3. ⑴行云流水：比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。吳青老師能夠把悲痛化為力量。 七、（供參考） ，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺上。香樟、黃楊，（應為“、”）金桂等樹葉上不斷地陸續(xù)地（應刪去“陸續(xù)地”）往下（刪去“往下”）滴著晶銀（應為“瑩”）的水珠。四、晶五、菜市場就熱鬧非凡。o、xīng 、rānɡ、yuē三、角、jiě、明白、未解之謎、xi232。n 、q236。nɡ、p249。 ？ ，坐了很久很久？我們會想些什么？ ，請你談談對吳青老師的看法。她原名是 ，除了本文寫到的，你還讀過吳青母親寫的哪些文章？請簡要寫一寫其內(nèi)容。3．聯(lián)系上下文理解下面詞語。”忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說：“這堂課結(jié)束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，對不起了。這位老人非常平靜地看待生死 曾說出 人間的葬禮是天上的婚筵 這般通透豁達 大徹大悟的話來 吳青老師能夠把悲痛化為力量 不正源自她
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