20xx下教研組長會(參考版)
2025-08-07 08:10本頁面
【正文】 加強對作業(yè)的管理 （ 1）強化集體備課制 作業(yè)管理 3 （ 2）實行作業(yè)會商制 （ 3）探索建設(shè)作業(yè)庫 （ 4）建立作業(yè)情況檢查制 （ 5）開展作業(yè)改進活動 教學進度 ： 九年級：九年級上冊 14單元 高一：必修一第 1— 2章 高二：化學反應(yīng)原理第 12章第 2節(jié) ：第 58單元 ：必修一： 34章為主。 （四）作業(yè)的講評 ? ，要及時反饋、及時講評。批改的環(huán)節(jié)，在于發(fā)現(xiàn)問題，進行統(tǒng)計分析，找到學生學習困難的癥結(jié)，然后調(diào)整教學計劃和方案，改進教學方法。要把作業(yè)批改過程作為學法指導(dǎo)和師生情感交流的過程，既要對作業(yè)存在問題或不足有深入的分析和指導(dǎo)，也要關(guān)注學生作業(yè)過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、價值觀給予客觀積極的評價。 ? 探索 建立 《 作業(yè)日志 》 ，要體現(xiàn)日期、學科、作業(yè)內(nèi)容，完成時間，學生對作業(yè)的評價，家長留言和教師評價等。倡導(dǎo)基礎(chǔ)作業(yè) +彈性作業(yè)。 作業(yè)要求 2 （二）作業(yè)布置：教師先做、把握作業(yè)難度與完成時間。 （ 3）明確作業(yè)要求。既要有練習型、準備型作業(yè)，也要有擴張型、創(chuàng)作型作業(yè)。 四、編寫和使用基本要求 ? ? ? ? 五、編制程序 ? 主備人個備 —— 學科組備 — 主備人備 六、對教師要求 ? 雙批雙改：課前一批一改 ? 課后二批二改 七、對學生要求 ? 課前認真預(yù)習 ? 課中積極參與 ? 課后反思整理 新密教體局教研室 徐建設(shè) ? （ 1）作業(yè)相同，缺少層次性 ? （ 2）作業(yè)量大質(zhì)次，學生負擔過重 ? （ 3）以教輔資料代替作業(yè)，或翻印套題，缺乏精挑細選 ? （ 4）作業(yè)過難，重復(fù)題多，效率低 ? （ 5）作業(yè)形式單一，缺少趣味性 ? （ 6）作業(yè)布置的多，收批的少 目前作業(yè)中存在的問題 1 （一）作業(yè)設(shè)計： （ 1）優(yōu)化設(shè)計思路 . 作業(yè)要體現(xiàn)學科整體計劃性，課時目標的針對性，認知水平的層次性，要關(guān)注學生個體差異和發(fā)展需求，設(shè)計要有梯度，重視基礎(chǔ)，增加選擇性，體現(xiàn)時代性，要精心篩選，難易適度，總量控制，要有創(chuàng)造性、科學性、趣味性。 ? 。 ? :學習內(nèi)容要以問題形式呈現(xiàn)，問題設(shè)計要精心，形式要多樣，不要把導(dǎo)學案搞成習題集或練習冊。使用者是學生，要確立學生學習的主體地位，尊重學生、信任學生、充分發(fā)揮學生主觀能動性。 三、編寫導(dǎo)學案要遵循的原則 ? ：要按課時編寫導(dǎo)學案，科學把握課時學習量，增強學習的針對性、計劃性、促進課時學習目標的達成和課堂學習效益的提高。 作業(yè)與練習的設(shè)計要與學習目標一致。 ： 總結(jié)：要側(cè)重讓學生建構(gòu)知識體系，歸納學習方法，不是簡單的本節(jié)課你學會了什么？ 反思：反思學習中存在的知識缺漏，學習方法策略存在問題。 ： 學法指導(dǎo)要具體，實用，如閱讀的技巧、做筆記的 方法、學科一般的研究方法等。 ：
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