【正文】 10。如有任何疑問(wèn)可與指導(dǎo)教師聯(lián)系，或致電機(jī)電教研室057187171812，來(lái)信、來(lái)電、來(lái)短信務(wù)請(qǐng)說(shuō)明班級(jí)、姓名。文后要注明參考文獻(xiàn)和附錄，參考文獻(xiàn)要寫(xiě)明作者、書(shū)名（或文章題目及報(bào)刊名）、版次（初版不注版次）、出版地、出版者、出版年、頁(yè)碼；序號(hào)使用[1]、[2]、[3]……；中譯本前要加國(guó)別。作者自己擬訂的符號(hào)、記號(hào)縮略詞，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說(shuō)明。三級(jí)標(biāo)題：宋體，四號(hào)加粗在天然水體中，氮可以有3至+5九種不同價(jià)態(tài)，以單質(zhì)、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物等形式存在，在生物及非生物因素的共同作用下，它們?cè)谒w內(nèi)不斷地遷移轉(zhuǎn)化，構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)循環(huán)。3底泥中氮、磷的變化趨勢(shì)、磷的關(guān)系。、%%。正文：宋體，小四號(hào)，2污染底泥產(chǎn)生的機(jī)理英語(yǔ)：Time New Roman，小四號(hào)，居中二級(jí)標(biāo)題：黑體，小三號(hào)，段后0行餌料是網(wǎng)箱養(yǎng)殖的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源，但由于餌料投喂太多，投喂方式不當(dāng)或餌料利用率低等原因，總有一部分飼料不能被魚(yú)類(lèi)食用。但是，由于目前國(guó)內(nèi)外網(wǎng)箱養(yǎng)殖多是采取高密度的投餌養(yǎng)殖，未食的餌料很容易沉積在網(wǎng)箱底部形成污染底泥，從而造成水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染。現(xiàn)代化的網(wǎng)箱養(yǎng)殖成長(zhǎng)期主要在二十世紀(jì)七十至八十年代。凡發(fā)現(xiàn)違背畢業(yè)設(shè)計(jì)(作品)原創(chuàng)性聲明，有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象者，一律評(píng)定為不及格。畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下，設(shè)計(jì)不及格者，不予畢業(yè)。參考文獻(xiàn)務(wù)必在8篇以上，盡量少引用2000年前文獻(xiàn)，文獻(xiàn)所采用的內(nèi)容需符合文章內(nèi)容，具體可咨詢指導(dǎo)教師。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，并做到理念清晰，思路清楚，結(jié)構(gòu)合理，方法合適可行。畢業(yè)設(shè)計(jì)（作品）要求畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的必不可少的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和理論研究水平的重要手段。（三）頁(yè)腳內(nèi)容：頁(yè)碼(第*頁(yè)共*頁(yè)，居中)，打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。（二）頁(yè)眉：頁(yè)眉從正文頁(yè)開(kāi)始到論文最后一頁(yè)，均需設(shè)置。中文字體為宋體，英文字體為T(mén)ime New Roman；字號(hào)為小4號(hào)；字符間距為標(biāo)準(zhǔn)；行距為20磅，篇幅以一頁(yè)紙為限。參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序，以上標(biāo)形式表示依次列出。作者在正文中引用的文獻(xiàn)要在此羅列出來(lái)，以一定的標(biāo)準(zhǔn)按序號(hào)排列。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。文章的注釋?zhuān)囊匆欢樞虿捎庙?yè)末或篇末注，引文要注明所引文字的頁(yè)碼。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中以任何形式引用的資料，均須標(biāo)出引用出處。注的說(shuō)明文字以序號(hào)開(kāi)頭。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中對(duì)某一問(wèn)題、概念、觀點(diǎn)等的簡(jiǎn)單解釋、說(shuō)明、評(píng)價(jià)、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。 （3）設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中的圖、表、公式、算式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號(hào)。 （小三號(hào)黑體，居左）（內(nèi)容用小四號(hào)宋體）。主體部分必須另頁(yè)開(kāi)始。目錄含說(shuō)明書(shū)正文章節(jié)、結(jié)論、附錄、參考文獻(xiàn)、致謝等。對(duì)本設(shè)計(jì)的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在設(shè)計(jì)中作了明確說(shuō)明并表示謝意。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)各部分的要求（一）封面包含的內(nèi)容（已統(tǒng)一印制）：（二）具體項(xiàng)目及要求：（本聲明由設(shè)計(jì)作者親筆簽名）畢業(yè)設(shè)計(jì)原創(chuàng)性聲明本人所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的設(shè)計(jì)創(chuàng)作（撰寫(xiě)）工作所取得的成果。附件14（畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)封面） 杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 題 目：系 別：專(zhuān) 業(yè)：班 級(jí)：姓 名：指導(dǎo)教師： 年 月 日附件15機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)格式要求畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)采用最新頒布的漢語(yǔ)簡(jiǎn)化文字，符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》，由作者在計(jì)算機(jī)上輸入、編排與打印完成。經(jīng)指導(dǎo)教師、系(部)簽署意見(jiàn)審查后生效。3．開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。 日教學(xué)系審查意見(jiàn)：教學(xué)系負(fù)責(zé)人：(簽名) 月 年此表其中一份，一同歸入畢業(yè)設(shè)計(jì)袋中，由各教學(xué)系歸檔。(6).進(jìn)度計(jì)劃：“計(jì)劃進(jìn)度”的填寫(xiě)要做到程序清楚，時(shí)間分配科學(xué)合理。一般應(yīng)包括文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)的要求，查閱文獻(xiàn)資料的要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)展形式、預(yù)計(jì)達(dá)到的成果等。一般可包括課題性質(zhì)、課題研究?jī)r(jià)值和意義、課題研究主要內(nèi)容、主體框架結(jié)構(gòu)、課題重點(diǎn)與難點(diǎn)。(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求：指導(dǎo)教師應(yīng)了解該課題相關(guān)專(zhuān)業(yè)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，把握研究?jī)?nèi)容和框架結(jié)構(gòu)的合理性。(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)題目：與《開(kāi)題報(bào)告》中所定題目一致；若有副標(biāo)題，則一并填入。5畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯其它事項(xiàng)注：填寫(xiě)要求：《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》是指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作任務(wù)的一種文書(shū)，它對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文有著引導(dǎo)、啟發(fā)及規(guī)范等作用。3準(zhǔn)備資料、展開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)附件12：杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)題目學(xué) 生 姓 名指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人所屬系(部)專(zhuān) 業(yè)班 級(jí)1．設(shè)計(jì)的主要任務(wù)及目標(biāo)(說(shuō)明本設(shè)計(jì)要解決什么問(wèn)題，得出什么結(jié)論即可)2．設(shè)計(jì)的基本要求和內(nèi)容基本要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成；設(shè)計(jì)應(yīng)做到結(jié)合崗位，主題突出，理念清晰，思路清楚，結(jié)構(gòu)合理，方法合適可行；并能有自己的見(jiàn)解、體會(huì)和分析；畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)字?jǐn)?shù)一般為5000～8000字，具體參考附件11。附件10：畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)生姓名學(xué)系專(zhuān)業(yè)/班級(jí)學(xué)號(hào)一、實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與工作態(tài)度二、主要完成的工作內(nèi)容或成果三、業(yè)務(wù)收獲和體會(huì)四、存在的問(wèn)題和不足學(xué)生簽名： 年 月 日注：要求字?jǐn)?shù)不少于2000個(gè)漢字。附件8：畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)專(zhuān)業(yè)班級(jí)實(shí)習(xí)時(shí)間年 月 日 至 年 月 日實(shí)習(xí)目標(biāo)實(shí)習(xí)內(nèi)容（任務(wù)）實(shí)習(xí)任務(wù)安排實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師簽字校內(nèi)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師簽字教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人審核 簽字： 年 月 日注：、計(jì)劃，結(jié)合實(shí)習(xí)單位情況，與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師共同商定；。實(shí)習(xí)期間由我單位負(fù)責(zé)對(duì)該生進(jìn)行管理和教育，并選派有關(guān)業(yè)務(wù)人員對(duì)其進(jìn)行全程指導(dǎo)及考核。附件6：畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)接　收　函杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院：本單位同意接收貴校20 屆 專(zhuān)業(yè) 班學(xué)生____________________等（共____名）來(lái)我單位 崗位進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。第五條：協(xié)議期限本協(xié)議期限為： 年 月 日至 年 月 日甲方代表系主任(簽名) 乙 方(簽名)： 年 月 日 年 月 日 乙方家長(zhǎng)(簽名)： （聯(lián)系電話： ） 年 月 日 附件5：畢業(yè)生分散畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)所在學(xué)系專(zhuān)業(yè)/班級(jí)聯(lián)系方式實(shí)習(xí)單位名稱單位聯(lián)系人實(shí)習(xí)單位地址單位聯(lián)系電話實(shí) 習(xí) 時(shí) 間申請(qǐng)理由：承諾：本人在實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格要求自己，遵守國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)院及實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照《杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》和實(shí)習(xí)計(jì)劃完成實(shí)習(xí)任務(wù)；注意生產(chǎn)安全和人身安全，并對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的行為和安全負(fù)責(zé)；實(shí)習(xí)結(jié)束后，按時(shí)返校參加實(shí)習(xí)考核和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯。第三條：乙方權(quán)利與義務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)工程操作規(guī)程、安全規(guī)范等管理制度。承諾人： 系 班 （簽名）聯(lián)系電話： 年 月 日附件4：畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)安全協(xié)議書(shū)為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，明確雙方的安全責(zé)任，順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，根據(jù)杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)管理的相關(guān)規(guī)定，特簽訂如下安全協(xié)議。如遇不明確事項(xiàng)，及時(shí)請(qǐng)示學(xué)院或?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)。注意飲食衛(wèi)生，防止事故、疾病，加強(qiáng)身體素質(zhì)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)向?qū)W院上交