【摘要】策劃:漢水丑生組織:漢水丑生、飛鴻翼、掌上的沙、暖風(fēng)、handsome、足教、一哲2020-2020六年高考題知識(shí)點(diǎn)分類匯編漢水丑生群大型活動(dòng)之三【新】漢水丑生(侯偉新疆烏魯木齊新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)組織者:【川】飛鴻翼(洪翼四川省瀘州市納溪中學(xué))【魯】暖
2024-11-15 05:55
2024-11-15 01:20
【摘要】第23講生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、雜交育種1.含義:有目的地將的優(yōu)良性狀組合在一起,培育出更優(yōu)良的。2.原理:3.方法:連續(xù)、不斷選種。4.過(guò)程:→→。兩個(gè)或多
2024-11-15 02:49
【摘要】櫻桃番茄植物激素有什么辦法能使它豎直生長(zhǎng)?向光彎曲生長(zhǎng)開花期間,遇到連續(xù)的陰雨天,影響了番茄的傳粉和結(jié)果該采取什么辦法補(bǔ)救?處理結(jié)果有籽番茄無(wú)籽番茄花敗后,不結(jié)果第二年想種這個(gè)品種的番茄,且想得到無(wú)籽番茄,該怎么做?2,4-D濃度010-1310-1210-1110-101
【摘要】課題1+酶普遍存在于動(dòng)、植物和微生物中,將酶從生物組織或細(xì)胞以及發(fā)酵液中提取出來(lái),可加工成具有一定純度標(biāo)準(zhǔn)的生化酶制劑。思考討論酶具有哪些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)其本質(zhì)和作用場(chǎng)所是什么?●催化效率●專一性強(qiáng)●作用條件溫和酶的本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.在生物
2024-11-14 00:41
【摘要】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修三《植物的激素調(diào)節(jié)》課件第一節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)植物的向性運(yùn)動(dòng)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素的應(yīng)用其它植物激素生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文:側(cè)光而彎曲的部位是尖端下部:尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì),這種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?/span>
【摘要】*生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、分布部位、及其運(yùn)輸特點(diǎn)(一)產(chǎn)生的部位:主要有葉原基、嫩葉、發(fā)育中的種子。(二)分布:主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位較多,衰老的組織器官較少。(三)運(yùn)輸:以主動(dòng)運(yùn)輸方式從植物形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)上端生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、分布部位、運(yùn)輸特點(diǎn)(一)產(chǎn)生
2024-11-13 04:24
2024-11-15 02:50
【摘要】更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾含羞草白睡蓮舞草感性運(yùn)動(dòng)植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng),稱為感性運(yùn)動(dòng)。受外界刺激的運(yùn)動(dòng)有感性運(yùn)動(dòng)和向性運(yùn)動(dòng)。植物的向性運(yùn)動(dòng)可分為向水性、向化性、向地性和向光性.向性運(yùn)動(dòng)植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng),稱為向性運(yùn)
2024-11-13 01:44
【摘要】第4節(jié)動(dòng)物疾病的控制·血吸蟲即將入侵長(zhǎng)江岳陽(yáng)縣湖州血防站站長(zhǎng):“這就標(biāo)志著我們的城市地區(qū)的血吸蟲病進(jìn)入了一個(gè)比較嚴(yán)峻的階段,血吸蟲已進(jìn)入了城市”...·血吸蟲病血吸蟲病是一種由感染了血吸蟲等毛蚴的釘螺傳染給人、畜的傳染病。人畜感染后,再通過(guò)其含有血吸蟲蟲卵的糞便污染有螺地帶水域,造成新的傳染性...
2024-11-13 09:10
2024-11-15 01:21
2024-11-15 08:54
【摘要】必修3第二章動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教學(xué)分析與建議教材課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生教師教育理念選擇什么樣的知識(shí)內(nèi)容來(lái)編寫教材,以什么樣的順序編排這些內(nèi)容并不重要,重要的是用什么樣的理念去支撐它、用什么樣的思路去組織它、用什么樣的方
2024-11-16 01:30