重慶市20xx屆高三12月月考文科綜合-歷史試題(參考版)
2024-11-15 05:37本頁面
【正文】 但對西方富強(qiáng)的認(rèn)識停留在表層，沒有從政治體制等方面進(jìn)行深層 挖掘。（ 5分）背景：鴉片戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)日益深重；向西方學(xué)習(xí)的思潮興起。 (9分 ) (2) 特點(diǎn)：經(jīng)歷了從權(quán)宜向定制發(fā)展的過程；借鑒了中原王朝科舉制度；從專為選漢官、取漢士到放寬契丹人參加科舉考試。等等。③科舉考試的成績與文化教育水平是相統(tǒng)一的。 【考生還可以選擇下列角度】①“南北榜”制度是科舉制的一大變革，更能體現(xiàn)科舉考試的公平性。 文化教育事業(yè)的進(jìn)步，需要有相當(dāng)大的資金投入。 (3)南方文化教育的發(fā)展，反映在科考的中榜人數(shù)上，南方對北方的優(yōu)勢不斷在擴(kuò)大。 (1)根據(jù)洪武三十年科舉考試結(jié)果，充分反映了南 方經(jīng)濟(jì)重心地位的加強(qiáng)。這個(gè)事件的整個(gè)過程，充分體現(xiàn)了皇帝決策的獨(dú)斷性和隨意性。 (4)朱元璋親自選定的中榜考生，完全推翻了原來的結(jié)論，全 部選擇北方人。 (2)落榜考生懷疑考試的公正性時(shí)，朱元璋下詔調(diào)查，調(diào)查組的人員也是朱元璋親自選定的。 【信息 1】科考結(jié)果體現(xiàn)了鮮明的君主專制特征。 二等 (7～ 4分 ) 能夠運(yùn)用相關(guān)史實(shí)；論證比較充分；有一定的層次；邏輯比較清晰。（ 7分） 41.【評分說明】 (1)確定信息 4分，結(jié)合所學(xué)知識闡述 8分。（ 12 分） (2)變化：逐步 接受了西方的外交觀念，改變了外交態(tài)度；建立起正式的外交機(jī)構(gòu)，形成近代外交體制；擴(kuò)大了對外交往的范圍。（ 9分） （ 2）根據(jù)材料和所學(xué)知識，簡評曾紀(jì)澤的“開放觀”?！睘楦淖冎邢到y(tǒng)上中“吾華之金錢日流于外洋，有出而無入”的不利局面，他極力主張“博心一志，自講商務(wù)，上下同心，與洋人爭利，然后可免坐困之弊”。因此，“至商賈管什之利權(quán)，子母盈馀以蓄妻子養(yǎng)身家 ,此又人情所同 ,中外一致 ,非可岐而視之。面對西方各國“越海道數(shù)萬里以與中國相通，商釉循環(huán)于海上”的局面，他認(rèn)為：“中國不能閉門而不納，束手而不問”。 (9分 ) (2) 根據(jù)材料，概括指出遼代科舉制的特點(diǎn)。頒《五經(jīng)》傳疏，置博士、助教，契丹、渤海、漢人子弟皆可入學(xué)學(xué)習(xí)。五京州縣設(shè)有學(xué)校。后來契丹人參加科舉考試的限制逐漸放寬。對契丹人參加科舉限制甚嚴(yán)。前者為沿襲唐制，后者則是受宋朝的影響。 988年，“詔開貢舉”，科舉漸成定制。為了安撫和統(tǒng)治新附之區(qū)，遼國急需選用漢士，曾舉行 科舉考試，這是一次為選拔漢官治理漢地的權(quán)宜之計(jì)。明清卷》 請你從上述材料中找出兩個(gè)歷史信息，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行闡述。 該事件以后，明朝的科舉錄取分成了“南北榜”，即南北方的學(xué)子，按照其所處的地域進(jìn)行排名，分別錄取出貢生后， 再統(tǒng)一參加殿式。三月初十，朱 元璋下詔成立包括飽學(xué)之士、忠直敢言的大臣在內(nèi)的“調(diào)查小組”進(jìn)行調(diào)查，然而調(diào)查結(jié)論 認(rèn) 為劉三吾等人的閱卷公平公正，無任何問題。因此，說主考收受錢財(cái)、地域歧視……關(guān)于“科場舞弊”的傳聞沸沸揚(yáng)揚(yáng)。然而數(shù)日內(nèi)，大批落榜考生跑到禮部鳴冤告狀。 (12分 ) 材料 明朝洪武三十年 (公元 1397年 )二月，明王朝迎來了三年一度的科舉會試，朱元璋親自選定品學(xué)俱佳的士林領(lǐng)袖、翰林學(xué)士劉三吾為主考。（
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1