數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計指導書(2952)(參考版)
2025-08-07 00:10本頁面
【正文】 數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計指 導 書課程編號40406051課程類型必修學時1周學分1適用專業(yè)計算機科學與技術(shù)網(wǎng)絡(luò)工程數(shù)據(jù)庫原理課程組2018年12月2日一、課程設(shè)計地目地和意義《數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計》是實踐性教案環(huán)節(jié)之一,是《數(shù)據(jù)庫原理》,使學生掌握數(shù)據(jù)庫地基本概念,結(jié)合實際地操作和設(shè)計,鞏固課堂教案內(nèi)容,使學生掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)地基本概念、原理和技術(shù),將理論與實際相結(jié)合,應用現(xiàn)有地數(shù)據(jù)建模工具和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件,規(guī)范、科學地完成一個小型數(shù)據(jù)庫地設(shè)計與實現(xiàn),把理論課與實驗課所學內(nèi)容做一綜合,并在此基礎(chǔ)上強化學生地實踐意識、二、設(shè)計要求通過設(shè)計一個完整地數(shù)據(jù)庫,使學生掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計各階段地輸入、輸出、設(shè)計環(huán)境、——概念結(jié)構(gòu)設(shè)計與邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計；熟練地使用SQL語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫地建立、,以小組為單位,一般2~3人為一組,要求學生根據(jù)題目地需求描述,進行實際調(diào)研,提出完整地需求分析報告,建立概念模型、物理模型,在物理模型中根據(jù)需要添加必要地約束、視圖、觸發(fā)器和存儲過程等數(shù)據(jù)庫對象,生成創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫地腳本,提出物理設(shè)計地文檔,要求如下：要充分認識課程設(shè)計對培養(yǎng)自己地重要性,認真做好設(shè)計前地各項準備工作.既要虛心接受老師地指導,獨立思考,努力鉆研,勤于實踐,獨立按時完成規(guī)定地工作任務,不弄虛作假,不準抄襲他人內(nèi)容,否則成績以不及格計.設(shè)計期間,無故缺席按曠課處理；缺席時間達四分之一以上者,其成績按不及格處理.在設(shè)計過程中,要嚴格要求自己,樹立嚴肅、嚴密、嚴謹?shù)乜茖W態(tài)度,必須按時、按質(zhì)、按量完成課程設(shè)計.小組成員之間,分工明確,但要保持聯(lián)系暢通,密切合作,培養(yǎng)良好地互相幫助和團隊協(xié)作精神.三、課程設(shè)計選題地原則課程設(shè)計題目以選用學生相對比較熟悉地業(yè)務模型為宜,要求通過本實踐性教案環(huán)節(jié),能較好地鞏固數(shù)據(jù)庫地基本概念、基本原理、關(guān)系數(shù)據(jù)庫地設(shè)計理論、設(shè)計方法等主要相關(guān)知識點,針對實際問題設(shè)計概念模型,四、課程設(shè)計地一般步驟課程設(shè)計大體分五個階段：選題與搜集資料：根據(jù)分組,選題目,在小組內(nèi)進行分工,進行系統(tǒng)調(diào)查,搜集資料.分析與設(shè)計：根據(jù)搜集地資料,進行功能與數(shù)據(jù)分析,進行數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)功能等設(shè)計.程序設(shè)計：運用掌握地語言,編寫程序,實現(xiàn)所設(shè)計地模塊功能.可以用SQL設(shè)計）調(diào)試與測試：自行調(diào)試程序,成員交叉測試程序,并記錄測試情況.驗收與評分：指導教師對每個小組地開發(fā)地系統(tǒng),及每個成員開發(fā)地模塊進行綜合驗收,結(jié)合設(shè)計報告,根據(jù)課程設(shè)計成績地評定方法,五、本課程設(shè)計內(nèi)容與要求掌握數(shù)據(jù)庫地設(shè)計地每個步驟,建立所設(shè)計地數(shù)據(jù)庫,并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫查詢、連接等操作和觸發(fā)器、
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