小學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃(參考版)
2024-08-14 12:03本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 ?。场⑼瑫r(shí)加深一些課本劇的學(xué)習(xí)和表演，讓更多的學(xué)生融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中來(lái)。 四、主要措施 １、考慮到孩子們進(jìn)入中高年級(jí)的特點(diǎn)，這學(xué)期的課堂我將準(zhǔn)備相應(yīng)的減少游戲，設(shè)計(jì)較豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從好動(dòng)、好玩向探索性學(xué)者發(fā)展，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教材重點(diǎn)： 要求學(xué)生們堅(jiān)持始終如一的將英語(yǔ)作為課堂交際用語(yǔ)。能聽(tīng)寫(xiě)出重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句子。 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。加上每個(gè)班都有新生的加入，所以在教學(xué)中我們應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨且兼顧差生的輔導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。無(wú)論是老師，還是孩子們各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很艱巨。我也更多的了解到學(xué)生們目前的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況。(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 三、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)：本冊(cè)共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文，有所寫(xiě)和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文本功的教學(xué)憑借，應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破： 加強(qiáng)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)。要在學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平。本冊(cè)的口語(yǔ)交際，首次安排了辯論和演講的形式，教師要注意不要拔高要求。本冊(cè)安排7次口語(yǔ)交際，其中“遨游漢字王國(guó)”單元的口語(yǔ)交際融合在整個(gè)綜合性學(xué)習(xí)中。閱讀教學(xué)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生閱讀能力的提高，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際2010年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題?！ 〖哟髮W(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)言?！ ≌J(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
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