電氣工程設(shè)計(jì)報(bào)告(參考版)
2025-08-06 06:04本頁(yè)面
【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。感謝學(xué)校及老師給我們這次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，最真摯的感謝我們的輔導(dǎo)老師 ，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，老師精心的輔導(dǎo)和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設(shè)計(jì)，他那無(wú)私的奉獻(xiàn)的精神照耀著我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，同時(shí)也增加我們對(duì)知識(shí)的追求和欲望度。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)設(shè)計(jì)課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。 課程設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們了解到一些實(shí)際與理論之間的差異。如果時(shí)間可以重來(lái)，我可能會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究，也可能會(huì)自己獨(dú)立的完成一個(gè)項(xiàng)目，我相信無(wú)論是誰(shuí)看到自己做出的成果時(shí)心里一定會(huì)很興奮。同樣，也促使了同學(xué)們的相互探討，相互學(xué)習(xí)。5． 總結(jié) 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我更加深刻了解課本知識(shí)，和以往對(duì)知識(shí)的疏忽得以補(bǔ)充，為我以后工作打下了嚴(yán)實(shí)的基礎(chǔ)。 注意：不同的萬(wàn)能轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)，旋轉(zhuǎn)一定的角度后，接通的觸點(diǎn)組合有所不同，可根據(jù)自己的要求選擇合適的型號(hào)，本次課程設(shè)計(jì)選型一定，在連線時(shí)可根據(jù)其接通觸點(diǎn)組合適當(dāng)調(diào)整設(shè)計(jì)方案。時(shí)，只有觸點(diǎn)56閉合，右45176。圖中當(dāng)萬(wàn)能轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)打向左45176。不同型號(hào)的萬(wàn)能轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的手柄有不同萬(wàn)能轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的觸點(diǎn)，電路圖中的圖形符號(hào)如圖2所示。所謂自復(fù)式是指用手撥動(dòng)手柄于某一檔位時(shí)，手松開(kāi)后，手柄自動(dòng)返回原位；定位式則是指手柄被置于某檔位時(shí)，不能自動(dòng)返回原位而停在該檔位。用于可逆運(yùn)行控制時(shí)，只有在電動(dòng)機(jī)停車后才允許反向起動(dòng)。 常用產(chǎn)品有LW5和LW6系列。萬(wàn)能轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)是用手柄帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸和凸輪推動(dòng)出頭接通或斷開(kāi)。 繼電器是一種小信號(hào)控制電器，它用于電機(jī)保護(hù)或各種生產(chǎn)機(jī)械自動(dòng)控制。接觸器與繼電器的區(qū)別 接觸器原理與電壓繼電器相同，只是接觸器控制的負(fù)載功率較大，故體積也較大。接觸器接觸器的工作原理是：當(dāng)接觸器線圈通電后，線圈電流會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)， 產(chǎn)生的磁場(chǎng)使靜鐵心產(chǎn)生電磁吸力吸引動(dòng)鐵心，并帶動(dòng)交流接觸器點(diǎn)動(dòng)作，常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，兩者是聯(lián)動(dòng)的。對(duì)于繼電器的“常
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