鞏留縣中小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)
2024-08-14 03:43本頁面
【正文】 期末復(fù)習(xí)61812/29—1/4期末復(fù)習(xí)6191/5——1/11期末考試 單元檢測五綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門 詩海拾貝61211/17—11/23與詩同行61311/24—11/3021 老人與海鷗 22 跑進(jìn)家來的松鼠 23 最后一頭戰(zhàn)象61412/1—12/724 金色的腳印 口語交際 習(xí)作 回顧拓展七61512/8—12/14單元檢測七 25 伯牙絕弦 26 月光曲 20 有的人口語交際習(xí)作五 單元檢測四17 少年閏土18 我的伯父魯迅先生 14 大瀑布的葬禮 15 這片土地是神圣的 回顧拓展三單元測試 回顧拓展二659/29——10/5單元測試國慶放假610/6—10/129 窮人 口語交際習(xí)作二 2 山雨429/8——9/143 草蟲的村落 4 索溪峪的“野”口語交際習(xí)作摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。二、使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得提高的措施：在工作過程中,注重優(yōu)生輔導(dǎo),要克服對(duì)潛能生耐心不足,急功近利的心態(tài)，正確看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。六年級(jí)了，大部分學(xué)生意識(shí)到自己面臨升初中的壓力，所以班級(jí)中涌現(xiàn)了一小部分能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子，他們不僅在學(xué)習(xí)上，還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣。三、活動(dòng)對(duì)象： 全體六年級(jí)一班的學(xué)生四、活動(dòng)內(nèi)容與形式：各種題材的作文比賽 分組參加進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比 分組參加進(jìn)行詩詞誦讀評(píng)比展示 分組參加進(jìn)行中外名著讀后感評(píng)比 個(gè)人參賽的形式五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：九月：各種題材的作文比賽 教室十月：手抄報(bào)評(píng)比 教室十一月：詩詞誦讀評(píng)比展示 教室十二月：中外名著讀后感評(píng)比 教室東買里鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)校學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得提高的計(jì)劃（2010——2011學(xué)年第一學(xué)期） 2010年8月28日年級(jí)：六年級(jí) 班級(jí)：一班 學(xué)科：語文 教師：王秀琴一、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析：經(jīng)過五年的努力學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)
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