關(guān)于激發(fā)鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?nèi)在工作動(dòng)力的思考(參考版)
2025-08-06 00:52本頁(yè)面
【正文】 6 / 6。同時(shí)，要適時(shí)考慮工作職責(zé)、福利待遇、發(fā)展階段之間的匹配度，盡力縮小部門(mén)單位之間待遇畸高畸低的不公平現(xiàn)象，實(shí)行“陽(yáng)光工資”，盡量“一碗水端平”，不讓“務(wù)虛”部門(mén)工作的同志吃虧，不讓老實(shí)人吃虧，不讓敢說(shuō)敢干、一心一意干事創(chuàng)業(yè)的干部吃虧，為鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)營(yíng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。選人用人時(shí)，要以鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)結(jié)果為基本依據(jù)，堅(jiān)持按《條例》推干部、選干部、用干部。考察方法要活：既堅(jiān)持公平的“賽場(chǎng)選馬”，又堅(jiān)持不拘一格的“伯樂(lè)相馬”；既要看得票高低，又不唯票取人，從而真正做到客觀公正、全面真實(shí)?？疾靸?nèi)容要全：既要考量德，又要考量才，德才兼?zhèn)?，以德為先；既要看“做人”，又要看做事；既要看?shí)績(jī)，又要看潛績(jī)；既要看平時(shí)的工作能力，又要看在重大事件和關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)和作為。完善鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考察考核制度，轉(zhuǎn)變政績(jī)觀念，用好的制度和科學(xué)的政績(jī)觀防止浮躁風(fēng)，過(guò)濾“假大空”，重點(diǎn)要在“廣”、“全”、“準(zhǔn)”、“活”四字上下功夫。鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作需要經(jīng)?；?，分管領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)談心、交心，及時(shí)了解部屬的思想情況和所存在的一些實(shí)際困難，想方設(shè)法幫助解決。用科學(xué)發(fā)展觀，正確的政績(jī)觀和社會(huì)主義榮辱觀，幫助鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步堅(jiān)定信仰、堅(jiān)守情操，提升品位、完善人格。思想政治工作是我黨工作的生命線，當(dāng)前，要切實(shí)突出抓好鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治理論教育與學(xué)習(xí)，以提升鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀為出發(fā)點(diǎn)，以加強(qiáng)黨的宗旨教育和廉政勤政教育為著力點(diǎn)，區(qū)分不同層次、不同情況、不同需求，采取知識(shí)灌輸結(jié)合黨性鍛煉，集中輔導(dǎo)結(jié)合實(shí)踐磨煉，請(qǐng)進(jìn)來(lái)傳授結(jié)合送出去學(xué)習(xí)的辦法，讓鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)出新意，比出差距，擴(kuò)展胸懷。切實(shí)把實(shí)干者的能力、業(yè)績(jī)，與晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、福利待遇等切身利益掛鉤，使每個(gè)干部真正認(rèn)識(shí)到真干和虛干不一樣、干好和干壞不一樣，從而安心崗位工作，盡心盡職，求真務(wù)實(shí)，建功立業(yè)。要有效地解決“虛干不實(shí)干”的問(wèn)題，關(guān)鍵是要注重“防假打假”，對(duì)鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施科學(xué)獎(jiǎng)懲。（四）從科學(xué)獎(jiǎng)懲入手，解決干部“虛干不實(shí)干”的問(wèn)題“虛干不實(shí)干”的問(wèn)題在一些鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部身上確實(shí)存在，主要表現(xiàn)為：不愿做艱苦細(xì)致的經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，而是熱衷于搞“花架子”，做表面文章，求轟動(dòng)效應(yīng)，爭(zhēng)個(gè)人名利。四要多鼓勵(lì)年輕干部主動(dòng)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向他人學(xué)，為調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，組織上要多引導(dǎo)、多講評(píng)、多表?yè)P(yáng)、多創(chuàng)造有利條件。二要有組織地實(shí)施新老干部“傳幫帶”，做到“缺什么補(bǔ)什么、什么不會(huì)就教什么、有什么問(wèn)題就講什么”?！霸讲粫?huì)干就越不想干”是一些干部的心理，所以“不會(huì)干”也會(huì)影響鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作積極性。（三）從注重培養(yǎng)入手，解決干部“想干不會(huì)干”的問(wèn)題總體上講，近幾年來(lái)通過(guò)考試錄用公務(wù)員和事業(yè)干部已經(jīng)成為儲(chǔ)備鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部人才梯隊(duì)的一條基本途徑，由于流動(dòng)較快、成分較新，所以“想干不會(huì)干”的問(wèn)題在一些鄉(xiāng)科級(jí)干部中會(huì)長(zhǎng)期存在。所以，賦權(quán)基層要到位：一是要切實(shí)賦予鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部處理具體事務(wù)必要的自主權(quán)、決策權(quán)、參與權(quán)，說(shuō)到底，上級(jí)制訂政策、下達(dá)任務(wù)、安排工作，要充分考慮鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際情況，尊重和支持鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部行使規(guī)定的職權(quán)。（二）從賦權(quán)基層入手，解決干部“想干難以干”的問(wèn)題賦權(quán)基層，讓有工作經(jīng)驗(yàn)的干部獨(dú)當(dāng)一面，是調(diào)動(dòng)積極性的重要方法，但有些單位賦權(quán)基層還不充分，責(zé)權(quán)不統(tǒng)一，鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部放不開(kāi)手腳；或者上面一錘定音，使鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為自己不必動(dòng)腦筋，只要照辦就行了。再次，對(duì)個(gè)別“生活上不知足、工作上不進(jìn)取”，且屢教不改的“混日子”干部，要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)和誡勉談話，特別是對(duì)個(gè)別因自身原因造成重大工作失誤的干部，要按照紀(jì)律處理，給予必要的警戒，這
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