老師個人發(fā)聲亮劍材料(參考版)
2024-08-13 21:55本頁面
【正文】 。如果新疆的民漢人民們團結(jié)起來，新疆就一定會變得更在富強。一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。我的班中有9名少數(shù)民族學生，他們中間有大隊委，也有全優(yōu)生，當然不乏后進生，但相對于漢族后進生來說，少數(shù)民族學生的后進生比例就小得多了，為了讓這些學生能自信、無障礙地和漢族學生一齊起跑，我定期推薦他們看一些優(yōu)秀的兒童讀物，以削減他們的語言弱勢，課堂上他們會和漢族學生一樣領(lǐng)讀課文，進行演講，辯論，回答深奧的問題，課堂下，他們也和漢族學生一樣做晦澀難懂《快樂讀寫》，填寫靈活機動的古典詩詞歌賦，寫不下400字的長篇大作文。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，就意謂著踏下了艱巨而漫長的育人之路。至今每當回憶起這位學生會干部，我已忘了他叫什么名字，忘了他具體的樣貌，甚至忘了他最終被
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