老師職業(yè)環(huán)境分析報(bào)告(參考版)
2024-08-13 21:48本頁面
【正文】 （4）社會(huì)發(fā)展環(huán)境 當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，沒有人可以很精準(zhǔn)的把握它的動(dòng)態(tài)，所以一些政策的變動(dòng)等等都會(huì)影響自己對(duì)職業(yè)的定位。（3）社會(huì)心理環(huán)境 如父母及親友的意見，由于我國傳統(tǒng)觀念的積淀，子女與父母之間依靠與被依靠、控制與被控制性較強(qiáng)。 從一個(gè)國家的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來說，由于其不平衡性，往往使經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快的地區(qū)成為大學(xué)生擇業(yè)的熱門。（2）經(jīng)濟(jì)環(huán)境 一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)狀況，直接影響其勞動(dòng)就業(yè)狀況。固然畢業(yè)生有自主擇業(yè)的權(quán)力，但不是說，就業(yè)政策就失往了導(dǎo)向、調(diào)控、約束的功能。（4） ：社會(huì)環(huán)境分析（1）政策環(huán)境 當(dāng)前，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高等教育適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合點(diǎn)，首先表現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)這一環(huán)節(jié)上。近年來調(diào)查顯示我國的中小學(xué)教師的主要精力在學(xué)歷達(dá)標(biāo)。就目前中國的教育發(fā)展趨勢(shì)之一是終生教育。而且大部分的教師并沒有把完全的精力放在教學(xué)上。如大部分很大一部分中學(xué)教師考研選擇非教育專業(yè)，并把考研作為逃離中學(xué)的跳板。主要表現(xiàn)在小學(xué)和高校任職教師數(shù)量不足，如果一但提高大學(xué)入學(xué)率，高校教師數(shù)量便會(huì)明顯不足。也是我們學(xué)校及專業(yè)所可以培養(yǎng)及發(fā)展的方向。石河子大學(xué)，首先是一所211高校，有著比較豐厚的教學(xué)資源和師資力量，可以讓我在這四年里學(xué)到很多基本的東西
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