河北省唐山市20xx-20xx學(xué)年高二6月月考語(yǔ)文試題(參考版)
2024-11-15 00:24本頁(yè)面
【正文】 。從露珠的角度：①生命的意義、人生真正的快樂(lè)和幸福在于心甘情愿的奉獻(xiàn)；②樂(lè)觀面對(duì)暫時(shí)的困境乃至絕境，放大眼界，放寬胸襟。審題立意可從乞丐與露珠兩個(gè)角度出發(fā)。（【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】下定義的格式 1分，屬概念 “ 商品交易模式 ”1 分， “ 在微博或微信平臺(tái)里發(fā)送商品信息 ”1 分， “ 利用網(wǎng)絡(luò)支付功能 ”1 分， “ 達(dá)成交易目的 ”1 分） 17. 試題分析：本題為寓意型材料作文。每點(diǎn) 2分。 【解析】本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)以及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。 ③ 守塔人媽媽?zhuān)舆^(guò)丈夫的守塔重任，幾十年如一日，牢記職責(zé)無(wú)私奉獻(xiàn)，在荒島守?zé)簦_保燈塔不出問(wèn)題，讓來(lái)往的船只安全經(jīng)過(guò)，值得他們致敬。 （ 4） ① 該句用擬人手法，把船舶當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予船舶以人的情感，把船舶通過(guò)燈塔鳴笛致謝的禮儀變成了人向值得敬佩或仰慕的對(duì)方致敬的行為，突出了燈塔和守塔人在船員心中地位的崇高。任答三點(diǎn)即可，每點(diǎn) 2分，概括 1分，分析 1分。 【解析】本題考查考生欣賞作品的形象的能力。 ④ 心存感恩，難產(chǎn)時(shí)漁民相助，為報(bào)答漁民救命之恩，堅(jiān)持守?zé)簟? ② 樂(lè)于奉獻(xiàn)，雖然海島環(huán)境惡劣，但為了過(guò)往船只的安全，留在海島守?zé)簟Ｃ奎c(diǎn) 2分。 【解析】本題考查考生小說(shuō)分析綜合能力。 ③ “ 守?zé)?” 具有象征意義，暗示了主題。 （ 2） ① “ 守?zé)?” ，既是故事中守?zé)魦寢寖鹤拥拿郑脖磉_(dá)了母親的希望：兒子能像他的祖輩、父輩以及自己一樣繼續(xù)守護(hù)燈塔，讓船只安全通過(guò)。 D項(xiàng)，誤會(huì)的產(chǎn)生并非因?yàn)橹R(shí)的差異，由后文守?zé)粽f(shuō)明原因后媽媽又驚有喜的表情，可知如果守?zé)粼琰c(diǎn)把原因告訴媽媽?zhuān)遣粫?huì)產(chǎn)生誤會(huì)的，但對(duì)情節(jié)的分析準(zhǔn)確，因此 1分。 B項(xiàng)，從原文看，守?zé)襞c媽媽相依為命，守?zé)魧?duì)媽媽不愿離開(kāi)海島的原因是有所知曉的，守?zé)粝氚褘寢寧У匠抢铮切奶蹕寢專(zhuān)⒎遣焕斫狻?A項(xiàng)，原文媽媽說(shuō) “ 擦這個(gè)是要緊的活兒，也是個(gè)細(xì)活兒，用力要適當(dāng)，要有耐心，稍不小心就可能造成損傷。（ 2分） 13.（ 1） 位卑則足羞，官盛則近諛 （ 2）復(fù)道行空 不霽何虹（ 3）金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎 14．（ 1） E、 C（答 E 給 3分， C 給 2分， D 給 1分，答 A、 B不給分，答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不給分）【解析】本題考查考生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。（ 2分） 不同： ① 晏詞直抒胸臆，表達(dá)離別實(shí)在太難，不如相逢團(tuán)聚的真情，表意直率，明白如話(huà)。（ 1 分） 距離的遙遠(yuǎn)、思念的綿長(zhǎng)，與 音書(shū)的稀少形成反差，凸顯了寂寞孤單之情。 11.“ 長(zhǎng) ” 字意涵豐富，一是關(guān)山長(zhǎng)，二是夢(mèng)魂長(zhǎng)，突出了思念之綿長(zhǎng)。潘耒卻主張變革。又沿襲顧炎武《音學(xué)五書(shū)》而寫(xiě)了《類(lèi)音》八卷。潘耒平生嗜好山水，登高賦詩(shī)吟詠，名流常被他折服?？滴跛氖?，皇帝南巡，潘耒恢復(fù)原來(lái)的官職。年少時(shí)求學(xué)于同郡的徐枋、顧炎武。被授予官職之后，三次上書(shū)吏部以自己是獨(dú)子請(qǐng)求歸鄉(xiāng)奉養(yǎng)母親，最終沒(méi)有被批準(zhǔn)而無(wú)法歸鄉(xiāng)。非議的聲音漸起，因行事浮躁的罪名而降職外調(diào)，于是歸鄉(xiāng)。康熙二十三年，主持禮部考試，被稱(chēng)譽(yù)為善于得士，名聲更加顯著。像這樣，那么民間百姓的疾苦就都知道了。 那些在朝廷外做地方官的，遇到地方上有大的利益與弊病，允許他們上奏?，F(xiàn)在竟然下令禁止，難道這是安定興盛的朝代所應(yīng)該做的事嗎？臣請(qǐng)求放松禁令，讓大小臣子們都能夠進(jìn)言勸諫，或許那些欺君罔上專(zhuān)為私利的人，就會(huì)有所顧忌而不敢肆意妄為。從康熙十年憲臣上奏請(qǐng)求停止后，凡不是言官卻向皇帝進(jìn)言的都視為逾越職權(quán)。潘耒曾應(yīng)皇帝的詔命進(jìn)言，說(shuō)： “ 向皇帝進(jìn)言自古就沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的職責(zé)，梅福憑南昌尉的身份進(jìn)言外戚，柳伉 憑太常博士的身份進(jìn)言程元振，陳東憑太學(xué)生的身份攻訐六賊，楊繼盛憑部屬的身份彈劾嚴(yán)嵩。 ” 總裁認(rèn)為他的觀點(diǎn)很好，讓他撰寫(xiě)《食貨志》，兼及其他紀(jì)傳體史書(shū)，從洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修編定稿的。他曾給總裁上書(shū)。天生異常聰慧，讀書(shū)一目十行，從經(jīng)史、音韻、算數(shù)到佛教知識(shí)，沒(méi)有不精通 的。現(xiàn)在竟然下令禁止，難道這是安定興盛的朝代所應(yīng)該做的事嗎？（得分點(diǎn)： “ 宜 ”“ 導(dǎo) ”“ 乃 ” 各 1分，大意 2分） （ 2）潘耒憑平民的身份任官，年齡最小，又輕慢不能容人，因此忌恨他的人很多。顧炎武主張復(fù)古，潘耒卻主張變革。） 8． A（ “ 布衣 ” 指平民，非 讀書(shū)人，且平民穿麻、葛織物。 “ 總裁善其說(shuō) ” ， “ 善 ”是意動(dòng)用法，認(rèn)為 ?? 善， “ 其說(shuō) ” 是 “ 善 ” 的賓語(yǔ)，因此必須在 “ 其說(shuō) ” 后斷開(kāi)，不可在“ 善 ” 后斷開(kāi)。 “ 上書(shū)總裁 ” 句意完整， “ 言 ” 當(dāng)為 “ 要義八端 ” 的謂語(yǔ)，因此只能在 “ 總裁 ” 后斷開(kāi)，不可在 “ 言 ” 后斷開(kāi)。原文說(shuō) “ 除了傳統(tǒng)的祭祀祖先外 ” ，可見(jiàn)祭祖活動(dòng)不能說(shuō)明 “ 宋朝的節(jié)日已成為百姓娛樂(lè)的載體，不再有宗教般的神圣感 ” ） 7． B（ 解答本題，可以采用語(yǔ)法分析法，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，找出答案。） （ “ 宋朝太學(xué)和國(guó)子監(jiān)食堂在冬季都例行加餐供應(yīng)饅頭 ” 表述錯(cuò)誤，原文是 “ 冬天供應(yīng)太學(xué)饅頭 ” ，不包括國(guó)子監(jiān)） （內(nèi)容雜糅。 B項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。應(yīng)在 “ 從溫飽到環(huán)保 ” 后加上 “ 的轉(zhuǎn)變 ” ； C“ 啟動(dòng)了 ?? 系列活動(dòng)開(kāi)展得有聲行色 ” 雜糅，可改為 “ 啟動(dòng)的 ?? 系列活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色 ” 或 “ 啟動(dòng)了 ?? 系列活動(dòng)） 3. C（ 根據(jù)文段內(nèi)容，畫(huà)線(xiàn)句子應(yīng)總結(jié)現(xiàn)在相聲的特點(diǎn)。故選 C。娓娓而談：指人說(shuō)話(huà)時(shí)連續(xù)不斷、生動(dòng)地談?wù)摗? 高二月考語(yǔ)文答案 1. C（ 解答此題，可根據(jù)詞義及具體語(yǔ)境分析判斷?，F(xiàn)在我又將滋潤(rùn)另一個(gè)生命，這是我最大的快樂(lè)和幸福，我無(wú)怨無(wú)悔。 ” “ 看來(lái)你比我還可憐，生命全部操縱在別人手里。 (60分 ) 一個(gè)生命 垂危的乞丐，在荒野里踽踽獨(dú)行，最后倒在一片草叢里，這時(shí)一顆大而晶瑩的露珠掉在了他的掌心。這種商品交易模式方便快捷，得到了許多年輕人的認(rèn)可。（ 5分） 在越來(lái)越發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的影響下，人們
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