【正文】 表42專業(yè)建設說明簡述學校專業(yè)設置、專業(yè)建設的動態(tài)調整機制，專業(yè)設置結構及示范（重點）專業(yè)建設特色等有關情況。學校每年確定12月的校園文化藝術節(jié)，10月的體育節(jié)，豐富學生課余生活，陶冶學生情操，提高了學生技能，學生個性特長得到充分展示和發(fā)揮。學校引導學生捐獻文化石，目前已有在校學生和往屆畢業(yè)生捐獻了多塊文化石，同時在文化石上雕有“恩”、“根”等文字，充分激發(fā)了學生愛校、護校、感恩學校回報社會的熱情。校園文化凸顯行業(yè)特色。校園各棟建筑均以“崇*樓”命名，如實驗樓以崇技樓命名，教學樓以崇律樓、崇智樓命名，學生宿舍以崇禮樓、崇孝樓命名等，讓學生從中受到教育與啟發(fā)，達到環(huán)境育人的目的。學校十分重視校園文化建設，經過多年的探索、提煉與總結，形成了“厚德、博學、尚技、強能” 的學校校訓，并積極引導學生真正做到“學知識，練技術，習品德，行天下”。學校既重視人文關懷，又重視制度建設，學校建立了一整套完整的管理制度，做到了人文關懷與科學管理相結合。文化建設與校風校紀（限1000字）學校高度重視學校文化建設，堅持“以人為本，德育為先”，打造“人文化、專業(yè)化”校園，凝練德育示范和行業(yè)特色校園文化；加強學生管理、強化品德教育，不斷提升思想品德與文化素質。學校成立了德育與心理研究室，由德育副校長直接管理，定期對學生進行心理調研并根據調研情況有針對性的舉行心理健康教育講座，每學期都為問題學生舉行一次“心之期盼”專題教育轉化活動，學生道德品質不斷提高，學習積極性不斷上升，并涌現了一大批品學兼優(yōu)的好學生。德育序列化活動與養(yǎng)成教育的成果得到了上級教育主管部門的高度肯定與高度評價。學校編寫了具有時代特色的校本德育教材，如：《寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校新生入學教育教程》、《國情》、《心理健康》、《寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校養(yǎng)成教育管理守則》等。以“三好”（做好人、做好事、讀好書）、“四成”（成人、成事、成才、成功）為德育目標，明確了詳盡的德育內容（十個德目公、義、仁、信、禮、律、智、儉、美、毅），其內容涵蓋了學生成長發(fā)展的各個方面，突出了“尚德與做人”的德育宗旨，通過教育讓學生有明確的道德理念，有崇高的愛國主義情感，有正確的民主法制觀念，同時還具有健康向上的心理素質。學校德育工作所獲得的獎勵有“湖南省文明衛(wèi)生單位”、“長沙市文明安全校園”、“湖南省學生工作管理先進單位”、“湖南省德育工作先進單位”等稱號。學校對班主任與德育教師定期組織活動，如外出考察學習、校內培訓、校外培訓、每期一次德育論文征集、每年一次德育論壇交流等，效果明顯。學校還建立了行政聯(lián)班、“黨員一幫一”和班級輔導員等制度。同時根據學校實際，制定了寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校德育序列化活動實施方案，目標明確，組織認真，實施到位。同時充分發(fā)揮學生自主管理的作用，學生會、團委會、治安隊、班委會、團支部及各類社團組織機構健全，組織嚴密，明職履責，效果良好。工作機制與隊伍建設（限1200字）學校堅持“德育為首，育德育心，人文關懷，和諧發(fā)展”的教育原則，學校成立了以校長為組長的學校德育工作領導小組，其主要成員由德育副校長、學生科長、團委書記、德育與心理研究室主任、德育教師、輔導員和班主任等組成。另外，育人效益方面，提高了在校學生適應社會能力和專業(yè)技能素質，提升了企業(yè)員工的技術水平和生產能力；社會效益方面，增大了學校和企業(yè)的社會影響，促進學校和企業(yè)的發(fā)展。 校企之間良好的技術服務行為，不僅加強了學校和企業(yè)之間的友誼，而且為學校和企業(yè)創(chuàng)造了經濟效益。學校擁有大量的實驗實習設備，并且還有豐富的專業(yè)技術人力資源，因此吸引了企業(yè)到學校進行生產技術科研活動。學校積極選送專業(yè)教師深入企業(yè)進行技術指導，特別是機械加工技術、汽車制造與檢修、電子電器應用與維修、會計等專業(yè)，每年與企業(yè)的合作項目至少在3個以上，涉及專業(yè)教師年均45人，%。學校堅持服務社會，服務企業(yè)，校企共同發(fā)展的原則，向三一重工、中聯(lián)重科、楚天科技、北汽福田、LG彩電、華良中意等單位提供大量的技術服務。社會效益方面，擴大了學校及培訓部的社會影響，提升了社會人員就業(yè)率，推動了地域經濟發(fā)展；經濟效益方面，充分利用補助資源，重點投入培訓建設，減少不必要開支，形成了可持續(xù)發(fā)展。培訓類型包括：農村勞動力轉移技能培訓：學校培訓工作的主體項目，開設有維修電工、焊工、車工、計算機操作員、家政服務員、物業(yè)管理員、餐廳服務員等各類專業(yè)，采取學校定期開班培訓或“送教下鄉(xiāng)”的模式，主要針對外出務工的農民朋友，年均培訓4739人次，%；陽光工程培訓：學校培訓工作的主體，主要承接畜禽繁殖員、水產養(yǎng)殖、農村合作社負責人、動物防疫員、地方特色農民等項目的培訓工作，為外出務工或在農村自主擇業(yè)的農民提供服務，年均培訓2406人次，%；企事業(yè)單位員工技能培訓：加強與各地各級企事業(yè)單位的聯(lián)系，實現學校與單位的技術合作和資源共享，為企事業(yè)單位進行員工培訓，提升員工的工作能力和專業(yè)技術水平，年均培訓1315人次，%；失地農民就業(yè)培訓：失地農民一直是學校密切關注的社會弱勢群體，學校與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機構聯(lián)系，了解失地農民的情況，并對其進行技能培訓，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會，年均352人次，約占4%。職業(yè)培訓（限800字）學校本著面向市場、對接企業(yè)、服務園區(qū)的理念，對職業(yè)培訓作出全新的規(guī)劃和部署，逐步走上了國家支持、學校承辦、定期培訓的健康發(fā)展之路。％，％，企業(yè)用工滿意率達98％。學生中，唐宗淙、龍桂武獲省一等獎；劉鋒、周順、蘇億、肖強、周密等獲市一等獎。每期組織學生參加專業(yè)職業(yè)能力考試，過關率達90%，學校多次被評為“職業(yè)能力考試先進單位”。為了實現“雙證”融合，2009年學校成立了國家職業(yè)技能鑒定所，可進行焊工、車工等七個工種初、中級鑒定考證工作，%。由胡正梅、熊德輝、宋金泉等企業(yè)專家和學校各專業(yè)教師合作制訂《車工》、《電子產品裝配》、《發(fā)動機拆裝》《會計實務》等課程的任務情景和考核評價機制。通過企業(yè)專家的指導，機械加工技術專業(yè)成為省級特色專業(yè)建設項目專業(yè)、電子電器應用與維修專業(yè)為市級精品專業(yè)，《車工工藝與技能訓練》、《電子技術基礎》為市級精品課程；重點實訓基地２個；有沈平等４人成為縣名優(yōu)教師，肖義軍、文輝成為省學科帶頭人，張命軍、周永新等６位老師為市專業(yè)帶頭人；學生參加省技能大賽，有２人獲一等獎，4人獲二等獎。企業(yè)專家參與專業(yè)師資隊伍建設。企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)質量的監(jiān)管。企業(yè)專家參與專業(yè)實習實訓基地的建設。企業(yè)專家參與課程改革。企業(yè)專家參與制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學校聘請的企業(yè)專家均為學校相關專業(yè)建設指導委員會成員。學生對專家、技師的滿意率達100%。從三一起重工聘請高級焊接工程師宋金泉每周兩次來校指導學員技能操作，學生專業(yè)技能大幅提高，2011年劉鋒參加長沙市學生專業(yè)技能競賽獲焊工項目一等獎。從楚天科技聘請劉振技師、江南機械廠聘請熊德輝進行車工現場實習指導和學生專業(yè)技能培訓，學生動手操作水平大幅提高，2011年周密、李廣參加市學生專業(yè)技能競賽獲車工項目一等獎；從湘矩電子有限公司聘請胡正梅、姜建華等企業(yè)專家定期對電子電器應用與維修專業(yè)學生進行技術指導，學生專業(yè)水平進一步與市場接軌，2011年周順、蘇億民參加市學生專業(yè)技能競賽獲電子設備安裝與維修項目一等獎。表33社會參與說明簡述近年來，學校聘任高技能人才和社會能工巧匠來校任教，企業(yè)專家參與學校建設、教學和管理及社會組織參與教育教學評價等有關情況。實習工資支付方式堅持采用銀行轉賬制，直接將工資打入學生個人的銀行賬戶，做到入賬規(guī)范和入賬安全，學員實習報酬一般在1200元以上。近幾年，由于學校安全教育宣傳到位、勞保措施得力，企業(yè)重視安全生產，沒有發(fā)生一起重大安全事故。責任保險與實習報酬（限500字）學校認真落實省教育廳《關于進一步做好中等職業(yè)學校學生實習工作的通知》等相關文件精神，強化學員在實習過程中的安全意識和自我保護意識。實習結束，由企業(yè)對每一個實習學員進行等級考評，作為其轉崗的依據之一；學校要求學員寫一篇實習體會與總結，對每一位學員進行畢業(yè)技能鑒定；通過對學員實習評比，我們評出優(yōu)秀實習學員，給予一定的物質和精神獎勵。學生的頂崗實習，由企業(yè)派專門的安全員負責管理，生產部、后勤部、人事部共同參與；學校也派有教學經驗和管理經驗豐富的教師專職隨同參與管理 ，登記頂崗實習學員的出勤情況和工作表現，同時，還兼任實習學員的心理輔導，為學員排憂解難、疏導心理。“2+1”是學校主要的實習學制，即在校學習兩年，第三年則在外參加生產性頂崗實習。學校與合作企業(yè)簽署了相關實習協(xié)議書，并制定了嚴格的實習管理制度。實習制度與管理機制（限800字）學校歷來高度重視校企合作和校外實習、實訓基地的建設，學生的頂崗實習制度，實行“一選三聯(lián)動”制度。在牽頭的集團內，學校積極發(fā)揮自身帶動和輻射作用：向集團內各成員單位提供實習實訓場所、設備、技術指導、企業(yè)員工回爐再培訓服務和文體活動服務年均達近20次；向集團內各學校推行期末文化統(tǒng)考制度和專業(yè)技能抽考制度，已有4所學校采用；積極發(fā)揮技能鑒定所的作用，宣傳學生積極參與考證；在畢業(yè)生實習就業(yè)方面，享受信息互通，實現人員優(yōu)化配置就業(yè)。2009年6月，學校牽頭成立了寧鄉(xiāng)職業(yè)教育技術集團，成員單位達到了8家（其中學校5家，企業(yè)3家）；2010年7月，學校積極參與了由長沙市政府主導的大河西區(qū)域性職教集團長沙現代工業(yè)職業(yè)教育集團并成為理事單位；2011年3月，學校參與由湖南交通運輸職業(yè)技術學院牽頭成立的湖南交通運輸職業(yè)教育集團，并成為理事單位。僅2010年與三一重工簽訂了240名中級焊工定向培養(yǎng)協(xié)議、與西遇商業(yè)品牌連鎖公司簽訂了50名財務與營銷人員的定向培養(yǎng)協(xié)議、與廣汽菲亞特簽訂了120名汽車制造與裝配人員的定向培養(yǎng)協(xié)議。從招生入手，聯(lián)合宣傳，共同選拔，合作培養(yǎng)。各專業(yè)訂單培養(yǎng)班的教學進程及實施周期至少保障在兩個學期以上。學校依據專業(yè)對接產業(yè)（行業(yè)）的要求，分專業(yè)先后與近24家對口企業(yè)簽訂了人才訂單培養(yǎng)、培訓協(xié)議，并制定了周密的訂單培養(yǎng)方案和實施管理辦法，訂單培養(yǎng)年均達570人，比例達全?？側藬档?5%以上，錄用比例保持在85%以上。校企合作機制的成功運行，學校每年定期成功舉辦“校企合作聯(lián)誼會”，2010年共吸引300多家企業(yè)來校交流；開展“訂單式”合作培養(yǎng)班年均達12個班；大膽進行課程改革，開發(fā)專業(yè)校本教材12本；積極開展各類培訓服務，吸引錦峰鋼構、新長福餐飲、三一重工等企業(yè)員工培訓年均近340人。①《校企合作委員會章程》，②《人才培養(yǎng)目標》，③《學生頂崗實習管理制度》，④《督查工作制度》，⑤《寧鄉(xiāng)天潤職教投資有限公司章程》等；三是園校企三方共同開展活動。一是建立了由學校和園區(qū)企業(yè)共同參與的校企合作組織及運行機構。計算機基本情況型號基本配置數量完好程度清華同方CPU：INTEL奔騰雙核E5300，內存2G，硬盤320G，19寸液晶顯示屏帶DVD光驅280臺好清華同方CPU：，內存１G，硬盤120G，17寸顯示器310臺好清華同方CPU：，內存256M，硬盤80G，17寸顯示器303臺好合計893臺好生均擁有計算機臺數多媒體教室個數及主要設備配置情況多媒體教室82間 100座以上的2間；設備:3500流明投影機7臺多媒體講臺(帶中控和功放)82臺；55英寸液晶電視機78臺200寸投影屏幕4個；120寸投影屏幕3個；主控計算機(，內存2G，硬盤250G)82臺；音響82套表31合作機制說明簡述校企合作運行機制、訂單培養(yǎng)、集團化辦學等有關情況簡述。2010年加入職教新干線，實現了與全省職教同行的交流勾通、資源共享；以校園網為依托，通過互聯(lián)網與園區(qū)200多家企業(yè)對接，互通信息，構建校企信息平臺；整個校園形成了完善的網絡支撐環(huán)境。建立了信息資源中心，擁有FTP服務器、DNS服務器和SQL服務器，實現了全?；ヂ?lián)互通、資源共享。學校目前擁有多媒體教室78間，專業(yè)教室18間，實訓場3處，專用機房8間，校園網控制機房2間，數字化廣播間1處，學校主要教學場所均配備電視機、尋址廣播和多媒體教學設備，擁有容納200人以上的學術報告廳2個，容納3000人的大禮堂1個，均安裝了高質量、高標準的多媒體投影系統(tǒng)和集成音響系統(tǒng)。計算機與多媒體設備（限500字）學校計算機設備系統(tǒng)配置不斷更新，保證了教學用計算機能滿足正常的教學需要。在建的數字化圖書館將大大方便師生的圖書查閱，學生將可以在閱覽室也可以在計算機機房登錄數字圖書館遨游書海！校園網配置如下：服務器：聯(lián)想萬全T168，3臺；3500流明投影機7臺、55英寸液晶電視機78臺主控計算機(，內存2G，硬盤250G)82臺，音響82套百兆交換機：DLINK 40臺；二層交換機：銳捷RGS1850G，6臺；三層交換機：銳捷RGS3526，3臺；路 由 器：銳捷RGR2632，2臺。學校擁有自己網站、域名，有專用服務器可實現學生管理，師生互動，教育教學共享資源，初步實現無紙化、智能化辦公。師生在機房可異地互動。已完成無線網建設，無線覆蓋75%校區(qū)，方便師生隨時隨地上網應用。校園網（限500字）學校建有配置較高、功能齊全、覆蓋全校和運行良好的校園網，建有學校門戶網站，運行效果好，能滿足數字化校園建設的基本要求，建設水平較高；學校已建成第四代數字化校園網，有效覆蓋全校區(qū)。現在學校理論課專任教師183人中， 170人具有本科以上學歷,%,具有碩士研究生學歷或學位的11人；具有碩士研究生學歷或學位的占專任教師總數的比例為 %；學校正式聘任高級職稱教師 54人，%。學歷與職稱（限300字）學校制定了《寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專教師學歷提升實施方案》規(guī)定未達本科學歷的專職教師全部參加專業(yè)對口學歷提升教育。規(guī)定專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)、用人單位專業(yè)實踐不少于兩個月。企業(yè)兼職與雙師型（限300字）學校制定并實施《寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中?！半p師型”教師培養(yǎng)培訓方案》和《寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校關于