認(rèn)識(shí)直棱柱(參考版)

【摘要】認(rèn)識(shí)直棱柱認(rèn)識(shí)直棱柱按你的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，給老師準(zhǔn)備的模型分分類(lèi)認(rèn)識(shí)直棱柱說(shuō)一說(shuō)下列物體類(lèi)似于哪些幾何體？你能否說(shuō)出上下兩行物體的幾何形狀有何區(qū)別？認(rèn)識(shí)直棱柱認(rèn)識(shí)多面體多面體上相鄰兩個(gè)面之間的交線叫做多面體的棱，幾個(gè)面的公共頂點(diǎn)叫做多面體的頂點(diǎn)．由若干個(gè)平面圍成的幾何體叫做多面體．四面體

2024-08-12 17:55

認(rèn)識(shí)直棱柱浙教版(參考版)

【摘要】第3章直棱柱認(rèn)識(shí)棱柱底面底面?zhèn)让鎮(zhèn)壤饫饫饫庵攸c(diǎn)底面?zhèn)壤鈧?cè)面，它們的形狀、面積相同..數(shù)相等.4.所有側(cè)棱長(zhǎng)都相等.側(cè)棱的個(gè)數(shù)和底面的邊數(shù)相等.議一議底面如果是特殊的棱柱呢

2024-11-14 01:26

直棱柱表面展開(kāi)圖浙教版(參考版)

【摘要】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課?有一個(gè)立方體紙盒，立方體的邊長(zhǎng)為了2cm，在A處有一只螞蟻，在B處有一粒糖，螞蟻想吃到糖，所走的最短路程是多少cm??其他條件不變，把B處的糖換成C處，又該如何？ABC?將立方體沿某些棱剪開(kāi)后鋪平，且六個(gè)面連在一起，這樣的圖形叫立方體的表面展開(kāi)圖。二

2024-11-14 21:44

直棱柱(20xx11)(參考版)

【摘要】直棱柱斜棱柱棱柱幾何體多面體其它其它八面體四面體七面體４、體積V=____________________________。1、直棱柱的兩底面是_____________________。2、直棱柱的側(cè)面都是_____，直六棱柱直三棱柱直四棱柱（長(zhǎng)方體）直棱柱B’

2024-08-27 01:35

浙教版數(shù)學(xué)八上32直棱柱的表面展開(kāi)圖(參考版)

【摘要】直棱柱表面展開(kāi)圖創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境將立方體紙盒沿某些棱剪開(kāi)，并使六個(gè)面連在一起，然后鋪平。你能畫(huà)出鋪平后的圖形嗎？（看誰(shuí)畫(huà)最多）表面展開(kāi)圖下面的展開(kāi)圖對(duì)嗎？一四一型一三二型二個(gè)三型三個(gè)二型一四一型一三二型三個(gè)二型“一四一”“一三二”

2024-12-01 23:41

2016春浙教版數(shù)學(xué)九下341直棱柱的表面展開(kāi)圖1(參考版)

【摘要】簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖第1課時(shí)直棱柱的表面展開(kāi)圖1．(5分)下列各圖中，經(jīng)過(guò)折疊能?chē)梢粋€(gè)立方體的是()2．(5分)如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體的包裝盒，它的平面展開(kāi)圖是()AA3．(5分)把如圖中的三棱柱展開(kāi)，所得到的展開(kāi)圖是()4．(5分)如圖，是一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖，則原正方體中“夢(mèng)”字

2024-11-29 21:59

棱柱與棱錐(參考版)

【摘要】棱柱與棱錐——多面體、棱柱與它的性質(zhì)一、多面體的概念多面體——由若干個(gè)平面多邊形圍成的空間圖形。多面體的面——各多邊形多面體的棱——兩個(gè)面的公共邊多面體的頂點(diǎn)——棱與棱的公共點(diǎn)多面體的對(duì)角線——連結(jié)不在同一面上的兩個(gè)頂點(diǎn)的線段凹多面體◆凸

2025-07-22 20:25

棱柱的體積(參考版)

【摘要】棱柱的體積上海市延安中學(xué)吳瑾輝內(nèi)容綱要課堂結(jié)構(gòu)背景分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)媒體教學(xué)評(píng)價(jià)背景分析平面空間點(diǎn)、直線、平面的位置關(guān)系多面體多面體的概念多面體的直觀圖棱柱、棱錐和棱臺(tái)的體積及表面積《空間圖形》上海中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)

2024-11-13 06:06

浙教版數(shù)學(xué)八上32直棱柱的表面展開(kāi)圖同步測(cè)試(參考版)

【摘要】3．2直棱柱的表面展開(kāi)圖基礎(chǔ)訓(xùn)練::(1)一個(gè)五棱柱的側(cè)面數(shù)有個(gè),棱有條。(2)如圖所示的平面圖形折疊后圍成的立體圖形是(3)一個(gè)底面為正方形的直棱柱的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)邊長(zhǎng)為6的正方形則它的表面積為體積為。(1)下列

2024-12-09 16:15

青島版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)72直棱柱的側(cè)面展開(kāi)圖(參考版)

【摘要】溫陳街道辦事處中學(xué)教案年級(jí)科目課題課型時(shí)間主備人備課教師集備組長(zhǎng)九數(shù)學(xué)新授楊永春教學(xué)目標(biāo)1.了解棱柱的有關(guān)概念和簡(jiǎn)單性質(zhì)，能認(rèn)識(shí)棱柱的地面，側(cè)面，側(cè)棱2.了解側(cè)面展開(kāi)圖和表面展開(kāi)圖，能根據(jù)展開(kāi)圖想象所描述的實(shí)際物體3.能畫(huà)出簡(jiǎn)單的棱柱側(cè)面展開(kāi)圖，計(jì)算棱柱的側(cè)

2024-12-12 07:09

棱柱直觀圖(參考版)

【摘要】(1)在已知圖形中取互相垂直的x軸和y軸，兩軸交于點(diǎn)O。畫(huà)直觀圖時(shí)，把它們畫(huà)成對(duì)應(yīng)的x/軸和y/軸，兩軸交于點(diǎn)O/，使?x/O/y/=45?(或135?)它們確定的平面表示水平平面.(2)已知圖形中平行于x軸或y軸的線段，在直觀圖中分別畫(huà)成平行于x/軸或y/軸的線段.

2024-11-13 12:42

棱柱的概念和性質(zhì)(參考版)

【摘要】多面體、棱柱多面體：由若干個(gè)平面多邊形圍成的幾何體稱為多面體。圍成多面體的各個(gè)多邊形稱為多面體的面，兩個(gè)面的公共邊叫做多面體的棱，若干個(gè)面的公共頂點(diǎn)叫做多面體的頂點(diǎn)。棱面頂點(diǎn)多面體的對(duì)角線——連結(jié)不在同一面上的兩個(gè)頂點(diǎn)的線段（1）凸多面體：把多面體的任何一個(gè)面伸

2024-08-16 19:26

2016春湘教版數(shù)學(xué)九下32直棱柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖第2課時(shí)(參考版)

【摘要】裝修這樣一個(gè)蒙古包需要多少布料？rhL（1）圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是個(gè)什么圖形？（2）如何計(jì)算圓錐的側(cè)面積？蒙古包可近似看作下面幾何體2rπ圓柱的側(cè)面積π＝2rl2、設(shè)圓錐的母線長(zhǎng)為l,底面圓的半徑為r,那么這個(gè)扇形的半徑為＿＿

2024-12-04 14:40

2018湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)32直棱柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖(參考版)

【摘要】3．2直棱柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖1．認(rèn)識(shí)直棱柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算；(重點(diǎn))2．進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力．一、情境導(dǎo)入如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體，大家數(shù)一下它有幾個(gè)面，幾條棱，上、下面與側(cè)面有什么位置關(guān)系，豎著的棱與上、下面有何位置關(guān)系？二、合作探究探究點(diǎn)一：直棱柱及其側(cè)面展

2024-12-12 19:00

數(shù)學(xué)說(shuō)課棱柱說(shuō)課(參考版)

【摘要】棱柱和它的性質(zhì)說(shuō)課稿人教版高中數(shù)學(xué)第二冊(cè)（下A）第九章第四節(jié)的棱柱。課題說(shuō)課內(nèi)容教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、板書(shū)。一、說(shuō)教材1、本節(jié)課主要內(nèi)容:棱柱的概念，斜、直、正棱柱的區(qū)別.棱柱的性質(zhì)2、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位作用:棱柱是研究空間點(diǎn)、線、面位置關(guān)系的重要載體，同時(shí)也是學(xué)習(xí)后繼知識(shí)

2024-11-23 10:37

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