小學四年級英語教師工作總結(參考版)
2024-11-14 14:17本頁面
【正文】 。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)?！ ×?、積極推進素質教育。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 五、做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學。在此我私下有找這位學生聊聊天，才發(fā)現(xiàn)他上課前都有先預習功課，后來課上我又不斷的表揚他，他為了下一次又能得到我的表揚，所以他在業(yè)余時間花很多時間讀英語，不懂的地方還讓他姐姐教他。其中，班上有位叫李智偉的學生，五年級的英語也是我教的。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。六年級教材，綜合性進一步加強，特別是一些學生低子薄，接受能力差。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。 教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導學困生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。對學生的作業(yè)
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