高一生物分子組成和基本結構(參考版)
2024-11-14 08:25本頁面
【正文】 答案 （ 1）先增加，然后保持相對穩(wěn)定 子葉 受精卵 （ 2）下降 黑暗條件下無光合作用 ,并且呼吸作用又消耗有機物 （ 3）①與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應 ② a. 更正：先與雙縮脲試劑 A混合均勻后，再加入試劑 B b. 更正：不加熱或直接觀察 ③ 3號試管中顏色依次加深 返回 。若加入過量的雙縮脲試劑B，則 CuSO4在堿性溶液中生成大量的藍色 Cu（ OH） 2沉淀，會遮蔽實驗中所產(chǎn)生的紫色，影響觀察結果。 本題為實驗題中的補充完善類題，利用了蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應的原理。 ③實驗結果： 。 a: 。 ①實驗原理：蛋白質(zhì) ，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。 （ 2）如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預測上圖曲線的最終變化趨勢是，其原因是 。重慶高考改造）為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關系，某研究小組在25℃ 、黑暗、無菌、潮濕的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質(zhì)的含量，結果如圖所示： （ 1）在觀察時間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是 。利用對照的方法進行實驗，通過觀察葉片顏色的變化來確定氮元素對植物體的影響。根據(jù)對照原則可以發(fā)現(xiàn)：番茄（或水稻）對不同無機鹽的吸收具有選擇性；番茄與水稻對同一無機鹽的吸收能力也不同；由于兩種植物吸收水分與無機鹽的量不成比例，所以吸收水分和無機鹽是兩個相對獨立的過程。 結論： 。 方法步驟： ①取兩組玻璃缸分別加入等量的 A液和 B液； ②在 A液和 B液中各固定一些番茄幼苗（兩組中番茄幼苗數(shù)目相等），把兩組幼苗培養(yǎng)在相同且適宜的條件下； ③ ； ④ 。已知：氮元素是葉綠素的重要組成成分，缺少氮元素，葉色較淡。 ③造成無機鹽吸收差異的主要原因是 。經(jīng)過一段時間后，兩 種植物吸收 NO 、 K+、 Mg2+、 SiO 等無機鹽離子的結 果如圖所示（圖中結果表示：實驗結束時培養(yǎng)液中各養(yǎng) 分的濃度與實驗開始時各養(yǎng)分濃度的百分比），請回答： ?44 ① 培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液， Mg2+的相對濃度比原來升高了，說 明 。與細胞壁形成有關的細胞器是高爾基體，線粒體為生物體的生命活動提供能量，細胞核中被堿性染料染成深色的結構是染色質(zhì)（染色體），與細胞的識別有關的是糖蛋白，生物膜系統(tǒng)是由細胞器膜、核膜、細胞膜等構成的，符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于真核細胞的細胞核內(nèi)，而細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)不遵循孟德爾遺傳定律；與分泌蛋白的合成、分泌等有關的結構是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細胞膜，移動時經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜；核內(nèi) mRNA通過核膜時由核孔出入，所以跨膜層數(shù)為 0。 （ 6）信使 RNA在細胞核中合成后由核中進入細胞質(zhì)中并與核糖體結合，通過的生物膜的層數(shù)是 層。 （ 5）用含有 35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含 35S的蛋白質(zhì)。觀察活細胞中的②常用的染色劑是 。 （ 2）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結構是 ［ ］ ，細胞進行生命活動所需的能量主 要由［ ］ 供給。甲細胞分泌的物質(zhì)對乙細胞的代 謝進行調(diào)節(jié)，實為將甲細胞的信息傳遞給了乙細胞，完 成了甲、乙兩細胞間信息的交流。 解析 甲、乙兩種細胞為不同組織的、功能不同的細 胞，這是細胞分化的結果。 （ 3）若甲表示胰島 A細胞，則①表示 ，①從開始 合成到分泌出細胞，經(jīng)過的細胞結構依次是 。濰坊檢測）下圖為人體組織細胞及其相關生理活動，請據(jù)圖回答： （ 1）在個體發(fā)育過程中，甲、乙兩種不同細胞的形成是 的結果。①、②、③形成大分子物質(zhì)的過程叫聚合，②過程在核糖體上完成；植物細胞壁的主要成分是纖維素，細胞壁的形成與高爾基體有關。 解析 大分子物質(zhì) 大分子物質(zhì) 大分子物質(zhì) 3分別是多糖、蛋白質(zhì)和 DNA。過程④和⑤合稱
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