【正文】 相互影響，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)。主要靠外面網(wǎng)站開(kāi)發(fā)公司。貴網(wǎng)站廣告收入的管理方式及實(shí)際效果如何？答：廣告推入不大，有待優(yōu)化。貴網(wǎng)站主要通過(guò)何種方式提高讀者了解度及自身影響力？最常使用的推廣傳播方式有哪些？（如網(wǎng)頁(yè)、博客、論壇等）答：稿件質(zhì)量、內(nèi)容和欄目策劃等，吸引讀者。貴網(wǎng)站的主管部門（如學(xué)校，學(xué)院等）是否會(huì)審查新聞內(nèi)容？審查制度與力度如何？答：稿件層層審查，嚴(yán)格把關(guān)。指導(dǎo)老師在實(shí)踐中指導(dǎo)。貴網(wǎng)站在招新中對(duì)新成員有哪些特殊要求？（如是否要是新聞專業(yè)或熟悉計(jì)算機(jī)等）會(huì)對(duì)新成員進(jìn)行培訓(xùn)嗎？培訓(xùn)內(nèi)容、方式如何？答：會(huì)招聘學(xué)生記者。貴網(wǎng)站最需要哪些資源？（如資金支持，實(shí)習(xí)、就業(yè)渠道支持，專業(yè)技術(shù)支持，主管老師指導(dǎo)，各高校媒體間的交流機(jī)會(huì)等）答：專業(yè)技術(shù)支持、各高校媒體間的交流機(jī)會(huì)。圖、視頻、音按序遞減。全媒體時(shí)代下高校新聞網(wǎng)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇訪談?dòng)涗洷砣L談時(shí)間：2011/2/15訪談地點(diǎn)：聊天方式受訪者：武漢大學(xué)新聞網(wǎng)負(fù)責(zé)老師田老師采訪者：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)新聞0901劉雅露貴網(wǎng)站的主要稿件來(lái)源？ 答：專職人員采寫(xiě)、部門和學(xué)院來(lái)稿。并且，我們還推行了網(wǎng)絡(luò)雜志，可謂是兩者優(yōu)勢(shì)的結(jié)合。我們記者團(tuán)在網(wǎng)站和紙質(zhì)兩者可謂是互相促進(jìn)，相輔相成的。1貴網(wǎng)站是否有專門的程序開(kāi)發(fā)和網(wǎng)站維護(hù)人員？對(duì)其是否會(huì)進(jìn)行專門培訓(xùn)？答：記者團(tuán)沒(méi)有專門的程序開(kāi)發(fā)和網(wǎng)站維護(hù)人員，網(wǎng)站由另外一只學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)和維護(hù)，即我們學(xué)校的冰巖作坊，也歸學(xué)校宣傳部管理。1貴網(wǎng)站廣告收入的管理方式及實(shí)際效果如何？答：記者團(tuán)所維護(hù)的網(wǎng)站上沒(méi)有廣告。主要針對(duì)大型報(bào)道、招新宣傳、各種文化交流活動(dòng)等，一年控制在1萬(wàn)元左右。同時(shí)會(huì)經(jīng)常身著統(tǒng)一記者團(tuán)服裝在校內(nèi)進(jìn)行各種活動(dòng)，也會(huì)定期組織校內(nèi)媒體交流，推廣記者團(tuán)品牌?！皩W(xué)校要聞”欄目發(fā)布權(quán)限由老師控制，學(xué)生稿件會(huì)經(jīng)老師嚴(yán)格審核后才會(huì)發(fā)布；“綜合新聞”欄目發(fā)布權(quán)限老師和學(xué)生均有，以老師為主，審核力度一般；“菁菁校園”等其他欄目由學(xué)生控制權(quán)限，老師時(shí)常會(huì)瀏覽審核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)隨時(shí)與記者和編輯交流、甚至直接撤稿。貴網(wǎng)站用戶的回復(fù)與互動(dòng)方式有哪些？效果如何？答：校內(nèi)論壇上有專門的版面可供互動(dòng)；記者團(tuán)有專門的短信平臺(tái)；因?yàn)槲覀兙W(wǎng)站主要還是一個(gè)信息發(fā)布平臺(tái)，不是交流平臺(tái)，所以互動(dòng)效果不佳。招新結(jié)束后會(huì)進(jìn)行一個(gè)月左右的培訓(xùn)，每周開(kāi)展1~2次講座，主要包括一些基本的新聞業(yè)務(wù)知識(shí)和講座交流。而且指導(dǎo)老師也會(huì)擔(dān)任網(wǎng)站編輯和校報(bào)編輯，團(tuán)員在網(wǎng)站和校報(bào)的稿件出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)直接交流。貴網(wǎng)站是否有指導(dǎo)老師？指導(dǎo)老師是否具有新聞相關(guān)背景？指導(dǎo)老師對(duì)媒體的哪些方面進(jìn)行指導(dǎo)或管理？ 答：有，是學(xué)校校報(bào)編輯部老師，對(duì)團(tuán)隊(duì)管理和日常業(yè)務(wù)都有指導(dǎo)。貴網(wǎng)站的更新頻率為多少？ 答：每天更新，也可謂實(shí)時(shí)更新。大型報(bào)道和組合性專題報(bào)道會(huì)涉及到版面設(shè)計(jì)，其它沒(méi)有涉及。貴網(wǎng)站的主要稿件來(lái)源？ 答：宣傳部老師采寫(xiě)、各院系單位供稿、記者團(tuán)記者采寫(xiě)并編輯。紙質(zhì)媒體能夠克服一些技術(shù)上難以解決的問(wèn)題，會(huì)使網(wǎng)站的影響范圍更廣，增強(qiáng)我們?cè)趯W(xué)生中的知名度和認(rèn)可度。1貴網(wǎng)站是否有專門的程序開(kāi)發(fā)和網(wǎng)站維護(hù)人員？對(duì)其是否會(huì)進(jìn)行專門培訓(xùn)？答：有文瀾技術(shù)部和掌握專業(yè)技術(shù)的老師做強(qiáng)大的支持，會(huì)對(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)。1貴網(wǎng)站是否有專門的經(jīng)費(fèi)劃撥？日常運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)每年為多少？（不算硬件投入）答：有專門的經(jīng)費(fèi)劃撥，不過(guò)不是固定的，由組織的活動(dòng)規(guī)模、新聞采寫(xiě)程度、校外交流次數(shù)來(lái)決定。1貴網(wǎng)站主要通過(guò)何種方式提高讀者了解度及自身影響力？最常使用的推廣傳播方式有哪些？（如網(wǎng)頁(yè)、博客、論壇等）答：以網(wǎng)站的名義組織全校范圍的活動(dòng)，參與全國(guó)的新聞網(wǎng)站評(píng)比打響知名度。貴網(wǎng)站的主管部門（如學(xué)校，學(xué)院等）是否會(huì)審查新聞內(nèi)容？審查制度與力度如何？答：進(jìn)行分欄目分時(shí)間審閱制度，采取以學(xué)生審閱為主，教師審閱為輔的方式進(jìn)行。貴網(wǎng)站用戶的回復(fù)與互動(dòng)方式有哪些？效果如何？答：網(wǎng)站上有即時(shí)評(píng)論功能，學(xué)生可在新聞下方進(jìn)行評(píng)論。貴網(wǎng)站在招新中對(duì)新成員有哪些特殊要求？（如是否要是新聞專業(yè)或熟悉計(jì)算機(jī)等）會(huì)對(duì)新成員進(jìn)行培訓(xùn)嗎？培訓(xùn)內(nèi)容、方式如何？答：語(yǔ)言表達(dá)能力、新聞采寫(xiě)能力、文字功底、對(duì)網(wǎng)站的熱愛(ài)。貴網(wǎng)站是否有指導(dǎo)老師？指導(dǎo)老師是否具有新聞相關(guān)背景？指導(dǎo)老師對(duì)媒體的哪些方面進(jìn)行指導(dǎo)或管理？ 答：有兩名指導(dǎo)老師，不具有新聞相關(guān)背景，但具有帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)。貴網(wǎng)站的更新頻率為多少？ 答：根據(jù)欄目設(shè)置更新頻率有所區(qū)別，實(shí)時(shí)性較強(qiáng)的欄目每日更新，學(xué)生自主投稿的其它欄目由學(xué)生的投稿頻率來(lái)決定，更新較慢的為每周一更。頁(yè)面分為文瀾要聞、媒體報(bào)道、理論園地、視頻新聞、熱點(diǎn)聚焦、校園春秋、專題報(bào)道、原創(chuàng)天地、數(shù)字校報(bào)、網(wǎng)上黨校、精品推薦等欄目。貴網(wǎng)站的主要稿件來(lái)源？答：記者采寫(xiě)、學(xué)院和老師供稿、外媒報(bào)道。從這可以看出，校園新聞網(wǎng)的發(fā)展還是得到了廣大學(xué)生受眾的期待的，這也是其發(fā)展的潛在動(dòng)力。C您認(rèn)為校園新聞網(wǎng)的發(fā)展前景如何，是否能形成穩(wěn)定成熟的新媒體？此問(wèn)題，主要是看看大學(xué)生們對(duì)校園新聞網(wǎng)發(fā)展前景的預(yù)期。C您認(rèn)為您所在高校的紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體之間的關(guān)系如何？這一問(wèn)題擴(kuò)大范圍，調(diào)查大學(xué)生對(duì)于高校中紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)系認(rèn)識(shí)，超過(guò)一半的被訪者認(rèn)為，兩者的關(guān)系以合作為主，競(jìng)爭(zhēng)為輔。另外，%的被訪者表示，其尖銳性不足，難以接近等等。C您認(rèn)為目前高校新聞網(wǎng)普遍存在哪些不足？（多選）這一問(wèn)題緊接上一問(wèn)題，在了解了目前高校新聞網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)之后，我們重點(diǎn)要獲取的是其還存在哪些不足需要完善。除此之外，%的被調(diào)查者認(rèn)為其使用起來(lái)方便、簡(jiǎn)單。C您認(rèn)為目前高校新聞網(wǎng)普遍有哪些優(yōu)點(diǎn)？（多選）　　這一問(wèn)題是為了獲取大學(xué)生們對(duì)高校新聞網(wǎng)優(yōu)點(diǎn)的看法情況。調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，接近一半的人選擇了報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)都會(huì)關(guān)注，這也說(shuō)明了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體仍具有影響力。C高校紙質(zhì)媒體網(wǎng)絡(luò)化后，您會(huì)： 　　現(xiàn)在不少高校校報(bào)都開(kāi)辦了自己的電子版，并且有了專門的新聞網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)媒體已逐漸占據(jù)一席之位。從圖中可以看出，被調(diào)查者普遍認(rèn)為高校校報(bào)等紙質(zhì)媒體內(nèi)容枯燥乏味、不充實(shí)，版面設(shè)計(jì)模式化，時(shí)效性不高，這也已是目前所有紙質(zhì)媒體不敵網(wǎng)絡(luò)媒體的弊端，也是高校新聞網(wǎng)應(yīng)該努力加強(qiáng)和完善的方面。這一調(diào)查題進(jìn)一步說(shuō)明了高校新聞網(wǎng)在與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)上還存在很大問(wèn)題，急需改善。B您認(rèn)為高校新聞網(wǎng)互動(dòng)效果如何？ 這一問(wèn)題緊隨上一問(wèn)題，關(guān)注的是高校新聞網(wǎng)雖有部分互動(dòng)功能，但其互動(dòng)的效果如何。如圖所示，%的被調(diào)查者表示，以留言討論，發(fā)表觀點(diǎn)為主。但唯一的不足是，讀者投稿的比例太低，%，這充分說(shuō)明了新聞網(wǎng)和學(xué)生間的互動(dòng)還不夠，缺少了學(xué)生這一主要群體的支持。從上圖中可以得出，高校新聞網(wǎng)的主要稿件來(lái)源還是其自身組織下的記者出去采訪后寫(xiě)稿，再由編輯進(jìn)行整理得到的，%。雖然新聞網(wǎng)借助了網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢(shì)傳播方式，但卻沒(méi)能做到及時(shí)更新，使得這一優(yōu)勢(shì)未能得到充分利用。B您所關(guān)注的高校新聞網(wǎng)更新頻率如何？ 　　這一問(wèn)題主要是調(diào)查大學(xué)生們能否從高校新聞網(wǎng)獲取及時(shí)信息的情況。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，被調(diào)查者的態(tài)度基本一致，普遍認(rèn)為首先是對(duì)于了解學(xué)校動(dòng)態(tài)信息的幫助，其次是生活信息上的幫助，再次是學(xué)習(xí)信息上的幫助，最后是有助于擴(kuò)大閱讀信息量。在被調(diào)查者中，學(xué)生們對(duì)于各類信息都有關(guān)注，其中校內(nèi)重大新聞事件、校園生活服務(wù)性信息和各類考試服務(wù)信息最受關(guān)注，這也是目前高校新聞網(wǎng)的主要發(fā)布信息，可見(jiàn)其在一定程度上還是滿足了學(xué)生們的信息需求的。從上圖可以看出，通過(guò)校園報(bào)刊了解其相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和老師和同學(xué)等人的介紹這兩種情況占到了絕大多數(shù)，其余幾種渠道也各有比例，可見(jiàn)高校學(xué)生了解校園新聞網(wǎng)的渠道是多樣的，這與各高校對(duì)其的宣傳日益重視也是相關(guān)的。B您是通過(guò)什么渠道了解到高校新聞網(wǎng)的？　接下來(lái)的這幾個(gè)問(wèn)題都是關(guān)于高校新聞網(wǎng)的。18A您主要選擇何種高校媒體獲取校園新聞信息？ 　　這個(gè)問(wèn)題是為了了解高校學(xué)生獲取校園新聞的主要媒體情況。從上圖可以看出，在被調(diào)查者中，%的人對(duì)高校報(bào)紙的關(guān)注度一般，并且三分之一的人對(duì)其關(guān)注很少，這和當(dāng)今報(bào)紙受到網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊是密切聯(lián)系的。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)新聞的大概占到了一半，其余各專業(yè)也基本涵蓋到了，使調(diào)查數(shù)據(jù)的豐富性得到了保障。從中可以看出，被調(diào)查人群基本符合調(diào)研主題的適宜訪問(wèn)對(duì)象，即高校在校學(xué)生。