【摘要】8.3再探實際問題與二元一次方程組(第二課時)1、有大小兩種貨車,2輛大車與3輛小車一次可以運貨,5輛大車與6輛小車一次可以運貨35噸。求:3輛大車與5輛小車一次可以運貨多少噸?分析:要解決這個問題的關(guān)鍵是求每輛大車和每輛小車一次可運貨多少噸?解決此題的
2024-08-04 21:38
【摘要】例養(yǎng)牛場原有30只大牛和15只小牛,1天約需用飼料675kg;一周后又購進12只大牛和5只小牛,這時1天約需要飼料940kg.飼養(yǎng)員李大叔估計平均每只大牛1天約需要飼料18~20kg,每只小牛1天約需要7~8kg.你能否通過計算檢驗他的估計?(1)30只大牛1天所需飼料+15只小
2024-08-04 21:37
【摘要】8.3再探實際問題與二元一次方程組(第三課時)問題引入?電力行業(yè)中峰谷的含義是用山峰和山谷來形象地比喻用電負荷特性的變化幅度一般白天的用電比較集中、用電功率比較大,而夜里人們休息時用電比較小,所以通常白天的用電稱為是高峰用電,即8:00~22:00,深夜的用電是低谷用電即22:00~次日8:00.若某地的高峰電價
【摘要】人教版數(shù)學(xué)教材七年級下籃球聯(lián)賽中,每場比賽都要分出勝負,每隊勝一場得2分,負一場得1分.如果某隊為了爭取較好名次,想在全部22場比賽中得40分,那么這個隊勝負場數(shù)應(yīng)分別是多少?引言用學(xué)過的一元一次方程能解決此問題嗎?這可是兩個未知數(shù)呀?籃球聯(lián)賽中,每場比賽都要分出勝負,每隊勝一場得2分
【摘要】問題某校兩名教師欲領(lǐng)若干名學(xué)生去旅游,兩家旅游公司的優(yōu)惠條件如下:甲公司:1名教師全額免費,其余人按九五折收費;乙公司:全部按八折收費.當(dāng)學(xué)生人數(shù)超過多少時,乙公司比甲公司更優(yōu)惠?為了保護環(huán)境,某企業(yè)決定購買10臺污水處理設(shè)備。現(xiàn)有A、B兩種型號,其中每臺價格、月處理污水量及年消耗費用如表格:經(jīng)預(yù)算,該企業(yè)購買設(shè)
【摘要】復(fù)習(xí)回顧不等式性質(zhì)1不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向不變。如果a>b,那么a±c>b±c.不等式性質(zhì)2不等式兩邊乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不變。如果a>b,c>0,那么ac>bc.(或>
2024-08-04 18:45
【摘要】第八章二元一次方程組實際問題與二元一次方程組知識點1利用二元一次方程組解決文字敘述類實際問題1.植樹節(jié)學(xué)校買楊樹苗和柳樹苗共100棵,已知楊樹苗每棵0.7元,柳樹苗每棵0.2元,買兩種樹苗共用430元,求這兩種樹苗各買了多少棵?若設(shè)買楊樹苗x棵,買柳樹苗y棵,根據(jù)題意可得(D
2025-06-15 12:07
【摘要】————銷售中的盈虧上面的商家多豪爽啊!相比之下,下面這家就顯得很凄慘啰!利潤、銷售中的盈虧情況取決于很多要素哦!售價、利潤率等。進價、商品它們分別表示什么意思?它們之間又有怎樣的聯(lián)系呢?進價指商家從批發(fā)市場或廠家進貨時的買入價。在不考慮運輸費用等支出
2025-01-15 23:42
【摘要】今有雞兔同籠上有三十五頭下有九十四足問雞兔各幾何?你能解決這個有趣的雞兔同籠問題嗎?⑴審題,弄清;⑵根據(jù)題目中所給的關(guān)系找出;⑶設(shè)未知數(shù),可,也可;⑷根據(jù)所找的列出方程(組);⑸,檢驗解的正確性;⑹寫出結(jié)論并作答。題意直接
2024-11-25 21:35
【摘要】實際問題與二元一次方程組(一)核心目標(biāo)……………..…課堂導(dǎo)學(xué)……………..…1課前預(yù)習(xí)……………..…23課后鞏固……………..…4培優(yōu)學(xué)案……………..…5核心目標(biāo)能夠找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的數(shù)量關(guān)系,列出方程組.課前預(yù)習(xí)1.娃哈哈礦泉水有大箱和小箱兩種包裝,
2025-06-23 15:14
【摘要】金牌導(dǎo)學(xué)案實際問題與二元一次方程組(二)核心目標(biāo)……………..…課堂導(dǎo)學(xué)……………..…1課前預(yù)習(xí)……………..…23課后鞏固……………..…4培優(yōu)學(xué)案……………..…5核心目標(biāo)會用列表的方式分析問題中所蘊涵的數(shù)量關(guān)系,列出二元一次方程組.課前預(yù)習(xí)1.根據(jù)圖中所給的信息,每件
2025-06-15 04:39
【摘要】第一篇: §實際問題與二元一次方程組(第二課時)【教學(xué)目標(biāo)】 ,畫圖或列表等方式能幫助我們正確理解題意、分析較復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系、,設(shè)計方案,,提高運算技能,滲透應(yīng)用意識,體會方程組是解決實際問題的有...
2024-10-19 08:00
【摘要】實際問題與二元一次方程組學(xué)案例1解答過程:例2某電腦公司有A型、B型兩種型號的電腦,其中A型電腦每臺4000元,B型電腦每臺2500元.某中學(xué)現(xiàn)有資金100500元,計劃全部用于從這家電腦公司購進36臺電腦,則需要各買多少臺電腦?
2024-11-25 05:16
【摘要】第八章二元一次方程組實際問題與二元一次方程組(3)問題1:如圖,長青化工廠與A,B兩地有公路、鐵路相連.工廠從A地購買原料運回工廠,每噸運費180元,再把產(chǎn)品從工廠運到B地銷售,每噸的運費為204元,試求鐵路、公路運費的單價是多少元/(t·km)?公路20km長青化工廠
2024-11-25 04:00
【摘要】實際問題與二元一次方程組(第1課時)本節(jié)課要研究兩個問題,“探究1”中的數(shù)量關(guān)系比較簡單,但需要學(xué)生理解如何確定未知數(shù),“探究2”中的數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜,作物總產(chǎn)量比、單位面積產(chǎn)量比、面積比、長度比之間的轉(zhuǎn)化是列方程組的關(guān)鍵.通過“探究1”的學(xué)習(xí),學(xué)生對運用方程組解決實際問題的建模過程形成初步認識后,嘗試獨立解決“探究2
2025-01-25 00:30