五年級下冊美術教學計劃及進度表(參考版)
2025-07-26 21:16本頁面
【正文】 。欣賞書本中的四位畫家及自己喜歡的畫家的故居，可以結合語文、數學、科學、音樂等學科，進行跨學科學習。這節(jié)課我們臨摹、仿作、創(chuàng)作畫家的作品，向大師學習使我們深深體會到了學習本領既要講究方法，又要多加練習，更需要創(chuàng)新！交流創(chuàng)作（3）從創(chuàng)意上指導：作品的意境、氣勢、風格等。教師指導（3）挑選自己喜歡的作品，臨摹、仿作、創(chuàng)作。（2）師生共同探討作品的藝術特色，按照總（整體欣賞作品，感受意境）、分（從構圖、技法、筆墨、色彩風格等進行賞析）、總（再次整體欣賞作品，建立人與作品之間的橋梁）方法進行分析。（1）教師出示畫家的作品，讓學生說說畫家名字，教師介紹相關背景，激發(fā)學生的學習欲望。（2）教師小結：我們又一次領略到畫家的創(chuàng)造精神和他們的藝術魅力。（1）出示上節(jié)課表格，請學生把了解到的畫家資料和大家分享。 第一課 畫家故居 第2課時教學過程（2）教師小結：清末民初，中國繪畫史上一度出現了蕭條的景象。（1）學生概括四位畫家的共同點：創(chuàng)新。（3）小結：豐子愷是現代畫家、散文家、美術教育家，也是我國近代漫畫的創(chuàng)始人。（2）欣賞豐子愷的《瞻瞻的車》、《小夢》、《人散后一鉤新月天如水》，體驗漫畫充滿情趣的簡潔的美。國外學習為他的“中西合璧”、“引外為中”創(chuàng)造了條件。請參觀過豐子愷故居的同學介紹他的生平。欣賞豐子愷作品潘天壽在繼承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)繪畫藝術、培養(yǎng)美術人才等方面作出了可貴的貢獻。作品的構圖清新蒼秀，筆墨色彩縱橫交錯，氣勢磅礴，曲韻橫生，具有獨特的風格。（3）小結：潘天壽精于寫意花鳥和山水，偶作人物，兼工書法、詩詞、篆刻等。（1）教師出示圖片。從作品的構圖、意境、筆墨技法及作品風格等方面，欣賞書本中其他兩位畫家的畫（以學生欣賞為主，老師進行方法指導）（4）提問：“根據你對黃賓虹的理解，你認為《簡筆山水圖軸》大約是他哪個階段的作品？最大的特點是什么？”（5）歸納黃賓虹的藝術特點：渾厚華滋，筆墨上注重“黑、密、厚、重”。風格渾厚華滋，意境郁勃，是
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