議論類“作文三步曲”(參考版)
2024-11-14 01:26本頁(yè)面
【正文】 也可選反向立意：成才不一定靠家教；家教不能決定是否成才；要家教墊底，更要自我?jiàn)^斗；有了土壤，還要有種子等等。 ?這道作文題需要考生辯證地分析兩個(gè)概念間的關(guān)系，并由此提出有針對(duì)性的觀點(diǎn)。題引材料進(jìn)一步明確了文章應(yīng)當(dāng)選擇的方向，注意 “ 但 ” 字一轉(zhuǎn)，并且問(wèn) “ 怎么看待此等現(xiàn)象呢？ ” 這句的意圖。 ? 【 寫(xiě)作指導(dǎo) 】 ?背景材料共有五句話，這五句話可分為兩類，一類是告訴我們家教很重要，分別用了肯定（ 5）和否定兩種表述（ 1）；另一類只有第 3句，說(shuō)明家教不能決定成才。怎么看待此等現(xiàn)象呢？ 請(qǐng)以 “ 成才與家教 ” 為話題，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 800字的議論文。（ 《 鹽鐵論 ?周秦 》 ） 4．養(yǎng)兒體，樂(lè)兒魂，開(kāi)兒知識(shí)（康有為 《 大同書(shū) 》 ） 5．孩子需要榜樣甚至批評(píng)。 ? 1．子不教，父之過(guò)；（舊 《 三字經(jīng) 》 ） 2．和睦的家庭空氣是世上的一種花朵，沒(méi)有東西比它更溫柔，沒(méi)有東西比它更優(yōu)美，沒(méi)有東西比它更適宜于把一家人的天性培養(yǎng)得堅(jiān)強(qiáng)、正直。再加上語(yǔ)言的排比、類比、層遞、對(duì)偶等運(yùn)用，文章在說(shuō)服力強(qiáng)的基礎(chǔ)上又平添了雄辯的氣勢(shì)。 幾個(gè)分論點(diǎn)有序展開(kāi)，支撐文章的中心論點(diǎn)，讓閱卷人一目了然。 提綱確定后，考生可以在提綱的指引下，充分地考慮抒情或說(shuō)理的方式，綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，精選論證的材料，潤(rùn)色自己的語(yǔ)言，打造文章的靚點(diǎn)。又如 “ 一枝一葉一世界 ” ，化為 “ 小中見(jiàn)大 ” 后就可拓展了。對(duì)于關(guān)系類或寓意類話題，考生可稍加處理，將話題化成觀點(diǎn)后，引之入 “ 甕 ” 。 考生拿到話題就可以從四個(gè)方面去展開(kāi)思路，甚至可以作一級(jí)二級(jí)多級(jí)的展開(kāi)，即從第一次展開(kāi)中找到中心論點(diǎn)，再?gòu)牡诙握归_(kāi)中找到分論點(diǎn)。 ?文體以議論文和情理交融的抒情散文為主。 ?語(yǔ)言形式要靈活 ，可散，可整。 ?我吶喊，因?yàn)槲也粷M于現(xiàn)實(shí)，更應(yīng)該學(xué)魯迅，他千百次地拷問(wèn)中華民族，因?yàn)樗呀?jīng)千百次地拷問(wèn)了自己 ! ?就讓我們一起來(lái)吶喊，呼吁道德的回歸吧 ! ?注意：寫(xiě)作時(shí)， 要將所擬的分論點(diǎn)放在各段開(kāi)頭 ，每段圍繞分論點(diǎn)展開(kāi)議論或抒情，并注意整體的協(xié)調(diào)。做人又何嘗不像作文一樣，要對(duì)得起自己的良心。 ?喪失了誠(chéng)信的人是可恨的，喪失誠(chéng)信的社會(huì)是可悲的，然而更可悲的是，國(guó)人
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