【正文】 隨著玻璃罩內(nèi) CO2被利用 ,CO2濃度越來越低 ,光合作用越來越弱 ,O2釋放速率越來越慢 ,這說明限制光合作用強度的主要因素是 CO2含量 ?由圖示還可看出 :玻璃罩乙比甲中的 CO2濃度下降得快 ,這說明乙植株比甲植株固定 CO2的能力強 ?當植物的光合作用速率與呼吸作用的速率相等時 ,玻璃罩內(nèi) CO2的濃度保持相對穩(wěn)定 ? 15. 如圖為正常綠色植物的葉綠素 a的吸收光譜 ?色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜 (作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率 )?請據(jù)圖回答 : (1)作用光譜與葉綠素 a吸收光譜曲線不吻合 ,其原因是 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參與光合作用的色素除葉綠素 a外 ,還有葉綠素 b等其他色素 ,作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結(jié)果 (2)若以新鮮綠葉為材料提取葉綠體中的色素 ,需要使用的化學(xué)藥品是 ____________________________________? (3)植物進行光合作用時 ,下列哪些物質(zhì)的變化趨勢與作用光譜基本一致 ?________ A. O2的釋放量 B. C3的總量 C. C5的總量 D. 有機物的生成量 無水乙醇 (或丙酮 )?CaCO3?SiO2 A?D 解析 :(1)光合作用的作用光譜是所有色素光合作用效率的總體效果 ,葉綠素 a的吸收光譜只是這一種色素對光線的吸收值 ,因此二者不吻合 ? (2)提取葉綠素用到無水乙醇 (作提取液 )?CaCO3(保護色素不被破壞 )?SiO2(為了研磨充分 )?此問不能答層析液 ,層析液是用來分離色素而不是提取色素 ? (3)光合作用效率即光合作用的作用光譜可用單位時間 ?單位面積 O2的釋放量 ?CO2的吸收量或有機物的生成量表示 ? 16. (探究題 )為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響 ,多個興趣小組設(shè)計實驗進行研究 ? 實驗材料和用具 :100mL量筒 ?20W至 500W的臺燈 ?冷開水 ?NaHCO3?黑藻等 ? 實驗步驟 : ① 準備 6套如圖所示裝置 ,分別編號為 1~6?在瓶中各加入約500mL g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿 ? ② 取 6等份黑藻分別放入 1~6號裝置 ? ③ 將 6套裝置放入暗室中 ,然后用 20W?50W?75W?100W?200W和 500W的臺燈等距離地分別照射 1~6號裝置 ,觀察氣泡的產(chǎn)生情況 ? ④ 30min后停止光照 ,測量光合作用釋放的 O2體積 ?對該實驗進行分析 ,回答有關(guān)問題 : (1)該實驗中的自變量是 ________?列出實驗中的兩個控制變量 (無關(guān)變量 ): __________________________________ ______________________________________________? (2)通過該實驗測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量 ,其原因是 ______________________________________________ 光照強度 CO2(或 NaHCO3溶液 )濃度 ?溫度 ?pH?黑藻 (要求至少答出兩項 ) 黑藻自身的細胞呼吸會消耗氧氣 (3)在冬季的人工大棚中種植蔬菜 ,需要確定合適的光照強度 ,因為光照不夠會降低產(chǎn)量 ,而提供多余的光照還會浪費錢 ?通過該實驗還不能夠確定最適合黑藻生長的光照強度 ,你該如何開展進一步的探究呢 ? ___________________________________________________________________________________________? 在 100W~500W光照范圍內(nèi)設(shè)置多組梯度進行實驗 解析 :實驗的自變量是光照強度 ,無關(guān)變量有溫度 ?CO2濃度等?由于植物的細胞呼吸也消耗 O2,因此 O2的釋放量小于 O2的產(chǎn)生量 ? 單元體系構(gòu)建 。c~g段植株光合作用強度大于細胞呼吸強度 ? 答案 :B 13. 如圖為光合作用過程示意圖 ,在適宜條件下栽培的小麥 ,如果突然將 c降低至極低水平 (其他條件不變 ),則 a?b在葉綠體中的含量變化將會是 ( ) A. a上升 ?b下降 B. a?b都上升 C. a?b都下降 D. a下降 ?b上升 解析 :根據(jù)圖示信息可推出 ,c是 CO2,a?b分別是和 ATP?光照不變 ,光反應(yīng)順利進行 ,和 ATP合成正常 。分析圖二中 (4)圖可知此時植株無光合作用 ,只進行細胞呼吸 ?b~c段 ?g~h段植株既進行細胞呼吸又進行光合作用 ,但細胞呼吸強度大于光合作用強度 。分析圖二中 (2)圖可知此時植株光合作用強度等于細胞呼吸強度 。在25℃ ~30℃ 之間 ,蔬菜凈光合速率相對最大 ,因此溫室栽培蔬菜溫度應(yīng)控制在 25℃ ~30℃ ? 答案 :D 12. 圖一是八月份某一晴天 ,一晝夜中棉花植株 CO2的吸收和釋放曲線 。陰影部分表示在 5℃ ~35℃ 時光合作用凈積累有機物的量 ,凈光合速率大于零 。中午 12時左右 ,光照強度大 ,氣溫高 ,葉片氣孔關(guān) 閉 ,CO2的吸收量下降 ,因缺乏原料致使有機物合成量下降 ,光合作用強度降低 。水參與有氧呼吸的第二階段 ,O2參與有氧呼吸的第三階段 。Fe2+也與光合作用有關(guān) ,Fe2+是合成葉綠素過程所不可缺少的催化劑 ? 答案 :C 6. 植物細胞內(nèi)由 C3還原生成有機物 (如葡萄糖 )所需的物質(zhì)條件是 ( ) A. 酶 ?CO2 B. 酶 ?CO2?ATP C. 酶 ?[H]?ATP D. 酶 ?CO2?[H]?ATP 解析 :C3的還原屬于光合作用的暗反應(yīng)階段 ,需要多種酶的參與 ,同時還需要光反應(yīng)提供的 ?ATP? 答案 :C 7. 德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時 ,然后把此葉片一半遮光 ,一半曝光 ?經(jīng)過一段時間后 ,用碘蒸氣處理葉片 ,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 ?若觀察時 ,遮光處也呈現(xiàn)出藍色 ,原因可能是 ( ) ① 葉片在暗處放置時間過短 ,有機物未被耗盡 ②曝光時間過長 ,有機物發(fā)生了轉(zhuǎn)移 ③葉片未用酒精脫色處理 ,綠色對藍色造成的干擾 ④曝光時間過短 ,有機物生成的數(shù)量過少 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 解析 :實驗中黑暗處理的目的是耗盡原有的淀粉等有機物 ,若暗處理時間過短 ,葉片內(nèi)原有的淀粉就會對實驗結(jié)果造成干擾 ?有機物在植物體內(nèi)能夠轉(zhuǎn)移 ,若曝光時間過長 ,曝光處的淀粉可運輸?shù)秸诠馓?,從而使遮光處也含有淀粉等物質(zhì) ?綠色對藍色雖然能造成干擾 ,但僅是實驗現(xiàn)象不明顯而已 ,而不會出現(xiàn)藍色 ? 答案 :A 8. 利用小球藻培養(yǎng)液進行光合作用實驗時 ,發(fā)現(xiàn)在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后 ,在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降 ?原因主要是 ( ) A. 葉綠素吸收光能的效率下降 B. 的積累 ,水的光解減慢 C. ATP合成所需的酶的活性受到抑制 D. 暗反應(yīng)中生成的水減少 ,使得光反應(yīng)的原料不足 解析 :光照條件相同 ,光反應(yīng)速率基本不變 ,故葉綠素分子吸收光能的速率不變 ,ATP合成酶的活性不變 。 浙江理綜 ,4)下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述 ,正確的是 ( ) A. 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 B. CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中 ,C6H12O6分解成 CO2的過程發(fā)生在線粒體中 C. 光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 ,細胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎?ATP D. 夏季連續(xù)陰天 ,大棚中白天適當增加光照 ,夜晚適當降低溫度 ,可提高作物產(chǎn)量 解析 :適當?shù)脱鹾瓦m當?shù)蜏丨h(huán)境有利于水果的保鮮 ,若真正無氧 ,細胞進行無氧呼吸 ,不利于保鮮 ,若零下低溫 ,水果可能被凍壞 ,也不利于保鮮 ?C6H12O6分解成 CO2的過程發(fā)生在植物細胞線粒體或細胞質(zhì)基質(zhì)中 。 廣東理基 ,43)將在黑暗中放置一段時間的葉片均分 4塊 ,置于不同的試管中 ,按下表進行實驗 ,著色最淺葉片所在的試管是 ( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 解析 :葉片在黑暗中放置一段時間后通過呼吸作用消耗掉了自身細胞中貯存的淀粉 。10h時光合速率為 0,不再產(chǎn)生 ATP的細胞器是葉綠體 。10h時不再產(chǎn)生 ATP的細胞器是 ________。 上海 ,24)下列關(guān)于葉肉細胞能量代謝的敘述中 ,正確的是 ( ) A. 適宜光照下 ,葉綠體和線粒體合成 ATP都需要 O2 B. 只要提供 O2,線粒體就能為葉綠體提供 CO2和 ATP C. 無光條件下 ,線粒體和葉綠體都產(chǎn)生 ATP D. 葉綠體和線粒體都有 ATP合成酶 ,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng) 解析 :葉綠體合成 ATP需光照而不需氧氣 ?有 O2時線粒體有氧呼吸能為葉綠體光合作用提供 CO2,但線粒體產(chǎn)生的 ATP不能用于光合作用 ?無光條件下葉綠體不能進行光合作用 ,故不能產(chǎn)生 ATP?葉綠體 ?線粒體能合成 ATP說明含有催化 ATP合成的酶 ,而光合作用與呼吸作用實質(zhì)上是一系列的氧化還原反應(yīng) ? 答案 :D 4. (2020 安徽理綜 ,1)葉綠體是植物進行光合作用的場所 ?下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述 ,正確的是 ( ) A. 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) B. H2O在光下分解為 [H]和 O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中 C. CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 D. 光合作用的產(chǎn)物 —— 淀粉是在基質(zhì)中合成的 解析 :葉綠體中的色素主要分布在類囊體薄膜上 ,A選項錯誤 ?H2O在光下分解為和 O2的過程發(fā)生在類囊體的薄膜上 ,B選項錯誤 ?CO2的固定過程發(fā)生在基質(zhì)中 ,C選項錯誤 ?光合作用的產(chǎn)物 —— 淀粉是在基質(zhì)中合成的 ,D正確 ? 答案 :D 2. (2020 37=10. 8,凈光合作用速率 =(1800150)247。而只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身生命活動的生物是異養(yǎng)型生物 ? 例析 8關(guān)于化能合成作用的敘述 ,正確的是 (多選 )( ) A. 進行化能合成的生物為細菌 ?真菌 B. 化能合成的生物利用無機物氧化時釋放的能量 C. 硝化細菌能將二氧化碳和水合成糖類 D. 進行化能合成作用的生物屬于異養(yǎng)生物 解析 :進行化能合成作用的生物能利用無機物氧化時釋放的能量把 CO2和 H2O合成糖類來營養(yǎng)自己 ,屬于自養(yǎng)生物 ?只有某些細菌屬于此類型 ? 答案 :BC 互動探究 8:三種單細胞生物均具有細胞壁 ?沒有核膜 ?沒有成形的細胞核 ,它們生活所需條件如下表 (“ √” 表示需要 ),下列說法錯誤的是 ( ) CO2和 H2O轉(zhuǎn)化成有機物 B. 乙在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可能是分解者 C. 丙能進行化能合成作用 ,能量來源是氨的氧化 D. 甲 ?丙是需氧型生物 解析 :甲為光能自養(yǎng) ,但甲無葉綠體 ?丙為化能自養(yǎng) ,乙是異養(yǎng)生物 ? 答案 :A 笑對高考 第三關(guān) :技巧關(guān) 光合作用和呼吸作用的綜合考查 在近幾年的高考中 ,光合作用和呼吸作用相結(jié)合的題目是考查的重點 ,而且考查多是通過圖 ?表 ?信息等方式 ,并與生產(chǎn)生活相結(jié)合 ,分析解決一些實際問題 ?因此在復(fù)習中 ,要把光合作用的過程與呼吸作用的過程結(jié)合在一起 ,以應(yīng)對高考對光合作用和呼吸作用考查的要求 ? 典例請回答下列有關(guān)光合作用的問題 ? (1)光合速度受到溫度 ?二氧化碳和光照強度的影響 ?其中 ,光照強度直接影響光合作用的 ________過程 。 C時 ,CO2吸收量最大 ,即