農(nóng)民工子女教育狀況調(diào)研報告(參考版)
2025-07-23 10:15本頁面
【正文】 。而那些孩子本該是處在被父母疼愛關(guān)懷的童年時代，他們卻不得不獨自留在家中，成了留守兒童，獨自忍受著孤獨寂寞與苦難生活，還有那些隨父母到城里讀書的孩子，卻不得不忍受同齡人的歧視。學(xué)校有義務(wù)幫助進城務(wù)工農(nóng)民子女克服他們的自卑心理，和幫助他們重拾自信、自強、自立，讓他們能和城里的那些孩子一樣安心的學(xué)習(xí)。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮主渠道作用，定時舉行一些有意義的專題交流會，讓老師和學(xué)生一起參加，如有關(guān)教育、心理方面的專題交流會，加強老師和學(xué)生之間的交流，特別是那些內(nèi)心封閉的學(xué)生，應(yīng)及時引導(dǎo)他們走向正途，以免誤入歧途。給孩子營造良好的家庭文化氛圍，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校必須要從家長的實際出發(fā)，向家長宣傳教育的重要性，并指導(dǎo)家長掌握正確的教育思想和教育方法，以及如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，并強調(diào)為給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)壞境所需要配合學(xué)校的一些具體做法。再加上進城務(wù)工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的關(guān)注很少，使他們?nèi)狈α己玫募彝W(xué)習(xí)氛圍，而在這個最佳的教育時期，孩子的人生觀、價值觀將會受到很大的影響。存在這種教育狀況的原因分析隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及城鎮(zhèn)化建設(shè)進程的加快，必將帶來更多的農(nóng)村剩余勞動力，而這些剩余勞動力的轉(zhuǎn)移已成為我國社會發(fā)展的必然趨勢。我通過用電話聯(lián)系了一些監(jiān)護人，了解到了他們在城里的生活狀況以及其隨遷子女的讀書狀況。此外，政府應(yīng)盡可能的為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民提供一些工作崗位，盡量減少因為父母進城務(wù)工而導(dǎo)致對孩子的長遠(yuǎn)
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