溫嶺市xx課題組(參考版)
2025-07-23 00:05本頁面
【正文】 （三）激勵機(jī)制的如何有效運(yùn)用也需進(jìn)一步探索。當(dāng)然，教師的教科研意識還不止只有這些，在培養(yǎng)上也還有更多更新的方法有待進(jìn)一步的探索。 ? 引進(jìn)方法，從改造入手；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從提煉入手 ? 調(diào)查研究，從問題入手；個(gè)案研究，從積累入手 新課改形勢下培養(yǎng)青年教師教科研意識 四、研究結(jié)論？ 四項(xiàng)原則 一個(gè)中心 兩大策略 三大系統(tǒng) 五種方式 六種意識 一個(gè)中心 以培養(yǎng)和增強(qiáng)青年教師教科研意識為中心 六種意識 問題意識 方法意識 協(xié)作意識 學(xué)習(xí)意識 實(shí)踐意識 創(chuàng)新意識 兩大策略 校本策略 個(gè)人策略 相互影響 相互促進(jìn) 1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，挖掘青年教師教科研意識 2．創(chuàng)設(shè)科研氛圍，激發(fā)青年教師教科研意識 3．特色課題引路，誘發(fā)青年教師教科研意識 4．開展校本教科，提升青年教師教科研意識 5．加強(qiáng)典型示范，強(qiáng)化青年教師教科研意識 五 種 方 式 1．明確目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念 2．多維學(xué)習(xí)，主動提升 3．自我反思，自我完善 4．不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新 四項(xiàng)原則 三
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1