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2025-07-22 20:43本頁面
【正文】 ——摘自 《 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)修訂稿） 》 值 得 思 考 的 問 題 ?社會發(fā)展需要越來越多的數(shù)學(xué)，為什么數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容一減再減，要求一降再降？ ?數(shù)學(xué)課程應(yīng)怎樣適應(yīng)社會發(fā)展的需要？ ?我們應(yīng)該怎樣教數(shù)學(xué)？ 謝 謝 合 作 ?歡 ? 迎 ? 指 ? 導(dǎo) 。課程設(shè)計(jì)要適應(yīng)學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)的需要，使學(xué)生掌握必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，發(fā)展學(xué)生抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，并使學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀等方面都得到發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 數(shù) 學(xué) 的 作 用 美國總統(tǒng)科學(xué)顧問說： 被人如此稱頌的高科技本質(zhì)上是一種數(shù)學(xué)技術(shù)。 數(shù) 學(xué) 的 作 用 姜伯駒先生說： 數(shù)學(xué)在社會中的作用發(fā)生了革命性的變化。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，正在不斷地滲透到社會生活的方方面面，它與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合在許多方面直接為社會創(chuàng)造價值，推動著社會生產(chǎn)力的發(fā)展。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。 ——摘自 《 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 》 數(shù) 學(xué) 的 作 用 ? 數(shù)學(xué)與人類的活動息息相關(guān)，特別是隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)更加廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)和日常生活各個方面。 ——摘自 《 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 》 數(shù) 學(xué) 的 作 用 ? 數(shù)學(xué) 是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。 ——摘自 《 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)修訂稿） 》 數(shù) 學(xué) 是 什 么 ？ ? 數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是刻畫自然規(guī)律和社會規(guī)律的科學(xué)語言和有效工具。 ——摘自 《 義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 》 數(shù) 學(xué) 是 什 么 ？ ? 數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。好的 培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)尚未真正形成。 (4)能傾類型性別差異明顯 “ 反轉(zhuǎn) ” 。 17 年 間 (90 07) 學(xué) 生 能 力 測 試 一項(xiàng)測試的結(jié)果 (1)兩度超大樣本因素分析實(shí)驗(yàn)，糾正 目標(biāo)分類缺誤，建立四層次架構(gòu) (2)17年歷史見證： 學(xué)生能力測試總體難度提高，正確率從%提升到 %，點(diǎn)面、城鄉(xiāng)差距明顯縮小。 觀 課 視 角 10 點(diǎn) 變 化 ? 變化九： 原先教學(xué)效果評價僅關(guān)注當(dāng)
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