教育部業(yè)務(wù)報(bào)告(參考版)
2025-07-22 03:17本頁(yè)面
【正文】 3796年大專校院研發(fā)主管會(huì)議教育部推教育部推 動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作策略與方向策略主軸 1：建立大專校院親產(chǎn)學(xué)之校園環(huán)境 1(1)鬆綁法令制度，善用研發(fā)成果智慧財(cái)產(chǎn)，行銷學(xué)校專利技術(shù)並以多元方式投資，使具長(zhǎng)期市場(chǎng)效益之研發(fā)成果市場(chǎng)化 一、建構(gòu)公教分途法制環(huán)境「教育人員任用 條例」，放寬教師兼 職、投資、借調(diào)規(guī)定「學(xué)校教職員退休 條例」及「學(xué)校教職員 撫卹條例」，教師於 產(chǎn)、學(xué)、研之服務(wù)年資 得以併計(jì)為退撫年資二、鬆綁會(huì)計(jì)法令 限制，建議 修正 國(guó)有財(cái)產(chǎn)法第 55 58條對(duì)有價(jià)證券處分限 制 條例第 71條對(duì)投資限 制三、推動(dòng)國(guó)立大學(xué) 法人化推動(dòng)法人化建置，增強(qiáng)大學(xué)行政自主性與獨(dú)立性，徹底有效解決大學(xué)不受政府人事、會(huì)計(jì)等法令拘束，因應(yīng)產(chǎn)業(yè)界之需求變化 3896年大專校院研發(fā)主管會(huì)議教育部推教育部推 動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作策略與方向策略主軸 1：建立大專校院親產(chǎn)學(xué)之校園環(huán)境 1(2)引導(dǎo)學(xué)校修正 教師評(píng)量方式 ， 提升產(chǎn)學(xué)績(jī)效於升等考評(píng)比重 ，鼓勵(lì)教師從事產(chǎn)學(xué)合作一、 研擬產(chǎn)學(xué)合作績(jī)效納入升等條件與研究、教學(xué)、服務(wù)並列之具體方案，引導(dǎo)各大學(xué)檢討修正校內(nèi)升等辦法，將相關(guān)機(jī)制納入二、 各校執(zhí)行教師升等績(jī)效將納入本部相關(guān)評(píng)鑑、「獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)教學(xué)卓越」、「國(guó)際一流大學(xué)及頂尖研究中心」計(jì)畫(huà)及私校獎(jiǎng)補(bǔ)助等參考依據(jù)。 技專校院產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)現(xiàn)況 (1/2) 區(qū)產(chǎn)中心與技研中心之運(yùn)作 設(shè) 6所區(qū)域產(chǎn)學(xué)合作中心， 40所技術(shù)研發(fā)中心。96年績(jī)效評(píng)量結(jié)果運(yùn)用，本部將對(duì)排名較優(yōu)之大專校院（含教育及體育類校院）依各評(píng)量構(gòu)面予以獎(jiǎng)勵(lì)252。針對(duì)不同類型大學(xué)提供不同協(xié)助行政作為獎(jiǎng) (激 )勵(lì)補(bǔ)助17規(guī)劃原則 2策略主軸2建立產(chǎn)學(xué)連結(jié)人才培育機(jī)制策略主軸1建立大學(xué)親產(chǎn)學(xué)之校園環(huán)境強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)合作支援體系，整合產(chǎn)學(xué)合作組織及加強(qiáng)功能連結(jié)，提升專業(yè)能量， 強(qiáng)化專業(yè)人力與能力雙向產(chǎn)學(xué)合作成效目標(biāo)學(xué)校課程與業(yè)界實(shí)務(wù)結(jié)合機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)作與業(yè)界授課人才培育調(diào)查機(jī)制，協(xié)助學(xué)校課程規(guī)劃強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)學(xué)程及與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合策略主軸 3：產(chǎn)學(xué)績(jī)效考核進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作評(píng)鑑（大專校院產(chǎn)學(xué)績(jī)效評(píng)量），就學(xué)校產(chǎn)學(xué)各面向產(chǎn)出績(jī)效 ( output performance）進(jìn)行評(píng)比，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境並引導(dǎo)學(xué)校建立產(chǎn)學(xué)特色引導(dǎo)學(xué)校修正教師評(píng)量，提升產(chǎn)學(xué)績(jī)效於升等考評(píng)比重鬆綁人事會(huì)計(jì)法令，推動(dòng)公教分離及國(guó)立大學(xué)法人化後端管控獎(jiǎng)(激)勵(lì)引導(dǎo)行政作為補(bǔ)助協(xié)助行政作為1896年大專校院研發(fā)主管會(huì)議研究型校院教學(xué)卓越校院其他校院 註啟動(dòng)產(chǎn)業(yè)人力扎根計(jì)畫(huà)大專校院產(chǎn)學(xué)合作績(jī)效激勵(lì)方案跨領(lǐng)域?qū)W位學(xué)程及學(xué)分學(xué)程補(bǔ)助計(jì)畫(huà)人事會(huì)計(jì)法令改革、公教分離制度及法人化推動(dòng)方案教師升等評(píng)量制度改進(jìn)方案大專校院產(chǎn)學(xué)合作績(jī)效評(píng)量產(chǎn)學(xué)合作營(yíng)運(yùn)績(jī)效提升研發(fā)人才培育 產(chǎn)業(yè)人才培育畢業(yè)生流向調(diào)查計(jì)畫(huà)四、教育部推四、教育部推 動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作策略與方向 推動(dòng)策略圖示(所有策略均含大學(xué)及技專校院 )大專校院產(chǎn)學(xué)合作績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)註：其他校院指轉(zhuǎn)型以產(chǎn)業(yè)需求人力培育為核心教學(xué)目標(biāo)之校院1996年大專校院研發(fā)主管會(huì)議策略主軸 1：建立大學(xué)親產(chǎn)學(xué)之校園環(huán)境 1l鬆綁法令制度 ，善用研發(fā)成果智慧財(cái)產(chǎn)， 行銷學(xué)校專利技術(shù)並以多元方式投資，使 具長(zhǎng)期市場(chǎng)效益之研發(fā)成果市場(chǎng)化l引導(dǎo)學(xué)校修正 教師評(píng)量方式 ， 提升產(chǎn)學(xué)績(jī)效 於升等考評(píng)比重 ，鼓勵(lì)教師從事產(chǎn)學(xué)合作l實(shí)施 「 大專校院產(chǎn)學(xué)合作績(jī)效激勵(lì)方案綱要 計(jì)畫(huà)」 針對(duì)研發(fā)能量較佳之大學(xué)，整合及強(qiáng)化 產(chǎn)學(xué)合作支援體系，促成研發(fā) 上中下游價(jià)值鏈 連結(jié)，並 形成完整產(chǎn)學(xué)合作營(yíng)運(yùn)管理推廣機(jī)制2096年大專校院研發(fā)主管會(huì)議策略主軸 1：建立大專校院親產(chǎn)學(xué)之校園環(huán)境 2依大專校院各面向之產(chǎn)學(xué)合作績(jī)效，每梯擇優(yōu) 5校為重點(diǎn)學(xué)校共 2梯次97年 2月98年 1月99年 1月 100年 12月每梯次第 2年 12月辦理整體考核以決定是否續(xù)予第 3年經(jīng)費(fèi)或退場(chǎng)第 1梯次第 2梯次參與競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校應(yīng)提出3年具體計(jì)畫(huà)書(shū)，獲通過(guò)者每年至多可得 2千萬(wàn)第 1年 12月進(jìn)行績(jī)效期中考核，未達(dá)年度目標(biāo)值 75%者，次年減少經(jīng)費(fèi)「 大專校院產(chǎn)學(xué)合作績(jī)效激勵(lì)方案綱要計(jì)畫(huà)」推動(dòng)期程註：每年?duì)幦】萍碱A(yù)算100年 1
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1