圈頭中學(xué)謝麗麗(參考版)
2025-07-21 18:31本頁面
【正文】 總之，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中還有很多需要 我學(xué)習(xí)和掌握的東西，希望能和學(xué)生們一起共 同進(jìn)步，真正成為一名合格的數(shù)學(xué)教師。對(duì)同一問題盡可能多角度設(shè)問。減少不必要的重性練習(xí)，精心選擇輔導(dǎo)教材，為學(xué)生布置高質(zhì)量的，具有典型性的作業(yè)題，應(yīng)達(dá)到練一題而通一類的效果。在布置作業(yè)時(shí)要注意： ① 作業(yè)內(nèi)容精練化 作業(yè)應(yīng)結(jié)合課堂所講內(nèi)容精心篩選，盡量兼顧作業(yè)的典型性、系統(tǒng)性和全面性。對(duì)于有些題可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行變式訓(xùn)練，拓展靈活運(yùn)用，活躍學(xué)生的思維。此處應(yīng)充分發(fā)揮小組的特點(diǎn)，讓學(xué)生相互啟發(fā)討論，形成思維互補(bǔ)，集思廣益，從而使概念更清楚，結(jié)論更準(zhǔn)確。 七、課后反思： 通過本節(jié)課的教學(xué)，我感覺到本節(jié)課的教學(xué)有不妥之處，主要有以下三點(diǎn)： 學(xué)生觀察得到直線和圓的三種位置關(guān)系后，是由我講解的三個(gè)概念：相交、相切、相離。 布置作業(yè)：同步練習(xí)冊(cè) 直線和圓的位置關(guān)系（一） 說說收獲 直線與圓的位置關(guān)系 直線與圓的 位置關(guān)系 相交 相切 相離 圖 形 公共點(diǎn)個(gè)數(shù) 公共點(diǎn)名稱 直線名稱 圓心到直線距離d與半徑 r的關(guān)系 drOllrdOdrOl2 個(gè) 交點(diǎn) 割線 1 個(gè) 切點(diǎn) 切線 d r d = r d r 沒有 六、說板書設(shè)計(jì) 直線和圓的位置關(guān)系 第一課時(shí) （一）直線和圓的三種位置關(guān)系 相交：直線和圓有兩個(gè)交點(diǎn)； 相切：直線和圓有一個(gè)交點(diǎn)； 相離：直線和圓沒有交點(diǎn)。分兩層： 第一層是知識(shí)和方法的總結(jié)： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？運(yùn)用到了那些思想方法？還有什么疑問？ 怎樣判斷一條直線是圓的切線？學(xué)生回答后，教師用課件概括歸納本節(jié) 課的知識(shí)框架，使本節(jié)內(nèi)容一目了然，重點(diǎn)突出。今日 A 市氣象局測得沙塵暴中心在 A市正東方向 400千米的 B處，正向西北方向移動(dòng)，距沙 塵暴中心 300千米的范圍內(nèi)將受到影響，問 A市是否會(huì)受到這次沙塵暴的影響？ B A 北 東 45176。當(dāng)直線 AB與圓 C分別有下列位置關(guān)系時(shí)，確定 r的取值范圍： （ 1）相離； （ 2）相切； （ 3）相交 （ 1） 0cmr； （ 2） r=； （ 3） r。 1086 2222 ????? BCACABBCACCDABS A B
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