——光對(duì)蚯蚓生活的影響(參考版)
2025-07-20 19:30本頁(yè)面
【正文】 不足之處： 學(xué)生第一次做實(shí)驗(yàn)，課堂時(shí)間比較難控制，最后普遍時(shí)間不夠用。 五、得出結(jié)論 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你們得出的結(jié)論是： 說(shuō)教學(xué)反思 這一節(jié)課主要在以下幾個(gè)方面做的較好： 課前準(zhǔn)備充分，給學(xué)生提供一些關(guān)于蚯蚓的知識(shí)（飼養(yǎng)方法），考慮有的同學(xué)找不到實(shí)驗(yàn)材料，或找到的會(huì)死亡，全體動(dòng)員，使得實(shí)驗(yàn)數(shù)量能夠滿足實(shí)驗(yàn)要求。 提出問(wèn)題： 你是在什么樣的環(huán)境中采集到蚯蚓的？采集來(lái)的蚯蚓主要分布在容器中的什么地方？這與光線有關(guān)系嗎？ 根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和初步判斷，提出的問(wèn)題是 —— 作出假設(shè)：根據(jù)你的問(wèn)題，作出假設(shè) —— 你作出這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是 —— 制定計(jì)劃： 一、實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)： 在解剖盤內(nèi)鋪上濕紙巾，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板或書，在盤內(nèi)形成陰暗和明亮兩種環(huán)境。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察，資料分析等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究
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